关于人教版小学课本插图怪异问题，出版社方面已经对社会公众进行了回应，并作出整改的承诺。但我觉得，他们的回应中仅仅是重新对插图进行整改，恐怕还远远不够，这很难平息公众的愤怒。
说实在话，教材的问题不是今天才有，过去也有。2019年，军方媒体就曾连续刊发文章，批评教材以“减负”为由，将英雄人物请出教科书的做法。包括我在内的许多普通公众，都曾指出过教材的问题，但因为没有产生网络舆情，有关方面一直听之任之。
这一些人社的教材插图在网络引爆，我想并非一朝一夕之功，而是这个问题长期积累成了脓包，让人民群众忍无可忍，以致最终爆发。所以说，仅仅对这些怪异的插图进行整改，恐怕很难让公众满意，也达不到惩前毖后的效果。
百年大计，教育为本，教材的问题，必须从意识形态、思想根源上进行深挖，搞清楚是不是有美国和西方意识形态侵蚀渗透的问题。对于教材把关不严的责编、主编和相关人，必须严肃追责。在某种程度上来说，这事比新冠疫情的追责和处理还要更重一些。
