本文3900字，预计阅读时长10分钟。你可以收获如下问题的答案：
1 为什么要学习批判性思维？
2 什么是批判性思维？
3 哪些因素干扰了我们进行批判性思维？
4 进行批判性思维的步骤？
5 论证中的谬误有哪些？
6 各种证据的效力如何？
该书讲得并不是学会如何提问，而是通过不断提问的方式，传授批判性思维的技能。落脚点仍旧是如何进行批判性思维。想知道为什么要学习批判性思维的书友，请继续阅读。
01 为什么要学习批判性思维？
互联网时代，我们想要获取知识、信息或者观点，简直是太容易不过的事情。
拿地图APP举例，以前去一个陌生的城市，可谓前行艰难，需要不停地问路、打听，稍有不慎，就会走很多的冤枉路。现在有了这个软件，它至少能给你规划出3种以上不同的路线选择，绝对是出门必备的行走指南。你基本不用去怀疑它的准确与否，因为，它是依据全国交通大数据而得到的客观事实。
与之相反的，充斥在我们周围的信息，更多的是观点，而非客观事实。
手机辐射对人体有害吗？国际流行病研究员的院长认为，手机会产生有害的辐射这种说法没有任何根据。南卡罗来纳州医院的一位专家宣称，有足够的证据表明，手机和癌症之间的关系足以对手机使用者发出健康预警。
4月份疫情爆发最严重的时期，网上关于辽宁捐赠上海物资反被倾倒的文章，被广为关注，并引起了众多网友的义愤填膺。同时，还有一个较冷的论调，说，有很多外国间谍在搞这种拉仇恨的事情。
前几天，学生教材毒插画的事件登上热搜。与之相关的，是童话大王郑渊洁实名举报曹文轩“夹带私货”的文章，网友对此事依然是义愤填膺，并惶恐不安。当然，还有一个较冷的论调，说，其实两人宿怨已久，有人故意带节奏。
如果你缺乏独立思考和判断，就只能全盘接受别人兜售的观点——他们热衷于让你相信这是“事实”，但所说往往真假参半。如果你被带进了节奏，有可能，你就成了别人的牵线木偶，或者别人手中的一把刀。
俗话说，难得糊涂。不是真糊涂，而是在了解真相后，装糊涂。批判性思维，有助于过一个通透的人生。
02 什么是批判性思维？
1 作者的释义如下：
要能意识到它们是一整套环环相扣的关键问题；
有能力在适当时机以适当的方式提出并回答这些问题；
积极主动地使用这些关键问题的强烈渴望。
派曰用自己的语言翻译了一下：
当了解到一个观点、概念或知识时，不要急着肯定，要追溯作者得到这个结论的推演过程：他是按照什么叙述逻辑得到这个结论的？他的理由有哪些？他证据的效力如何？他论证的过程中有没有谬误？
时刻带着这些问题理解作者的内容并得到答案，就基本算是具有批判性思维了。
“我们需要靠自己去问为什么，不要让自己的大脑成为别人思想的跑马场。”
2 两种常见的思维方式
并不是说我们要摈弃海绵式思维，而应该根据知识来源的不同，辩证地对待。两种思维方式是可以互补的。
3 弱批判性思维和强批判性思维
03 哪些因素干扰了我们进行批判性思维？
1 你的提问会给被提问对象带来不快，甚至会让他恼羞成怒。所以，为了让提问能够进行下去，要注意谈话策略。
2 思考过快。不要牺牲准确和智慧来换取速度。慢下来，收集更多的信息，进行全面、深刻地思考。问一问自己：我为什么要像现在这样想？
3 刻板印象。如日本人都很勤奋；胖子活得都很快乐。
4 自我中心。沉浸在自己的知识世界里，思想封闭着。
5 一厢情愿。我们希望什么是真的，干脆就直接宣布它是真的。这样一来，事实就必须得符合我们的信念，而不是将我们的信念与事实相印证。
6 以偏概全。由部分得出全部。比如，如果一个人在生活的某一方面有一技之长，我们就会以为他在生活的其他方面肯定也有过人之处。
7 思维惰性。习惯依赖现有信息，而不是获取和处理额外的信息来形成结论。
04 进行批判性思维的步骤？
图表释义：
论题是引起对话的问题或争议，也可以叫问题；
结论也叫论点，是对论题的解答，是希望别人接受的信息；
理由是证明结论成立的各种证据；
由理由和结论构成论证。“结论”之所以成立，是因为“理由”；
论题可分为客观论题和主观论题。客观论题的答案不依赖于我们怎么想，如数学问题答案；反之就是主观论题，如好不好？该不该？对不对？
批判性思维步骤：
先找出作者的论题；
再找出作者的结论；
然后找出作者支撑结论的理由；
利用论证谬误和证据效力的知识对理由进行分析和评判，并得出最后的结论。
05 论证中的谬误有哪些？
1 人身攻击型谬误：针对个人的人身攻击，而不是直接反驳其提供的理由。
“只有傻瓜才会禁止在校园里举办学生派对。”
2 滑坡谬误：认为采取这个提议，会引发后续一连串不可控的不利事件。
“如果我们允许联邦委员会禁止在广播电视上播放酒类广告，那么联邦委员会很快就会禁止很多其他类型的广告，因为有很多种产品有可能带来潜在的健康危险。”
3 诉诸公众谬误：如果大部分人都认同这个观点，就认为这个结论有道理。大部分人喜欢的事情，并不一定是可取的。
“最近的调查表示，大麻作为药物治疗的共识已经形成。”
4 诉诸可疑权威谬误：引用某一权威的话来证明结论，而该权威对这一问题并没有特别的专门知识。
5 诉诸情感谬误：使用带有强烈感情色彩的语言来分散读者的注意力，从而，让我们忽视相关的理由和证据。常被用来加以利用的情感有：恐惧、希望、爱国主义、怜悯和同情。
“不转发就不是中国人。”这是媒体人最常用的手段。
6 稻草人谬误：张三提出观点A，李四将观点A歪曲成容易攻击的观点B，李四反驳观点B，然后做结论说观点A错误。
张三：针对儿童身心的健康发展，可由政府开启儿童发展项目。
李四：儿童应受到保护，政府要把儿童变成通用计划的试验品，从父母身边夺走，是不道德的行为。
好歪啊！谁说开启儿童发展项目，就是把儿童当试验品，就要把儿童从父母身边夺走了？
7 虚假的两难选择谬误：假想成只有两种对立的选择方案，其实可以有多种选择方案。
“世界上只有两种人，一种人表演，另一种人观看。”
8 乱扣帽子谬误：不分青黄皂白，直接给某个行为或事件下定义。
“为什么你爸最近的行为这么古怪？”
“他这是中年危机了。”
9 忽略他因谬误：A的发生就是因为B。
“平均寿命提升完全拜现代医学所赐。”
06 各种证据的效力如何？
1 直觉：我们自己相信它，但却不能明白地说出理由，以至于别人根本无法判断它是否可靠。
“我就是感觉她和我天生就是一对，尽管朋友都认为我们两个根本不般配。”
2 个人的体验和经历：把自己的经历当成证据。很容易犯下“以偏概全”的谬误。
“吃甜食会让我好过许多。所以，我认为，当你悲伤的时候，像我一样多吃点甜食，就会好起来。”
3 他人的典型案例：企业案例、活灵活现的故事。它们往往通过案例中生动的细节和情感，分散我们的注意力。与个人经历类似。
4 专家意见：诉诸权威。专家的意见也不能全听，比如，也许他本身就存在一种选择的倾向性，这取决于他个人的价值观、政治立场、环境影响等因素；也许他的结论可以让他获取较大的经济利益；也许他谈论的主题并不是他目前的专长......
5 研究报告：如果进行得比较理想的话——是我们获得证据的一个最好的来源，因为科学研究强调可验证性、可控性和精确性。但是，研究报告也存在如下局限性：
1）样本选择的局限：若抽样的问题没有处理好，得到的结论容易过度概括，就会出现“以偏概全”的谬误。
样本的量必须要大到足以产生概括或得出结论的程度。（具体的数值多少合适，就属于统计学范畴了）
样本的覆盖范围要足够广。比如，统计北京市的某数据，就不能只抽样海淀区的，要每个区都抽一些。
样本的随机性越大越好。即保证所有人/事件都有同等的机会得到取样。
2）测量方法的准确性
3）问卷本身的局限性
问题存在歧义或模糊不清的用词；
问题存在偏见和误导；
前后问题语境的影响。
6 类比：类比的质量有高有低，有些类比经不起推敲，有些类比却经得起考验。
“根本没必要害怕互联网会让报纸和杂志统统消失。不管怎么说，冷冻快餐的风行也并没有让下厨烧饭这个传统消失嘛。”
冷冻快餐和互联网都能更快捷更容易地完成复杂而又耗时的任务，但阅读杂志和报纸却不太可能提供烹饪美食大餐那样的乐趣。因此，以上类比就有些经不起推敲。
7 统计数据：统计数据经常被认为是科学、精确的，但，它也是能够撒谎的。
1）图表坐标轴刻度线的不同，会呈现不同的视觉效果：
2）不知来历和带有偏见的数据
“最近的一个新闻标题：40%的大学生饱受抑郁症的折磨！”
文章里没有任何来源的数据，请不要相信它。比如，“经某研究显示”“统计得出”。
3）平均值的误导：平均值的种类如下表
备注：全距为最大值和最小值的差。
4）通过省略信息欺骗
“艾滋病预防项目需要较大的资金增幅。2009年，有54000人饱受艾滋病的折磨。”
这里，有受折磨的总人数，企图引起公众的关注。但当我们用美国3亿人口去做比率分析的话，比率值仅有0.02%。
当你听到单一的百分比或是单一的绝对数值时，一定要当心。单一的数据没有用处，需要跟其他数据做对比才有意义。
关于思维误区的书籍有很多，书友感兴趣的话，也可以读读《事实》，该书我也写过归纳总结。
07 总结
如果之前你没看过类似批判性思维的书籍，直接看这本，估计你会看不进去。请书友量力而行。该书每个章节的后面，都有练习题和答案，可以考察你对内容的理解程度。
书名：《学会提问》
出版社：机械工业出版社
出版时间：2019年03月
推荐指数：4.2星
书籍定位：工具书
推荐人群：想提升批判性思维的所有人
一句话荐读：学习批判性思维，解放身心，我的人生我做主。
文作于2022-06-04
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