毒教材事件之后，由于人教版的教材插图出现了较大的问题。公众认为这样教材是在误人子弟，把我国的小学生们的三观给带偏了，也让家长们一致要求不要放过那些心术不正，对教材下手的人。
与此同时有人看了苏教版的教材，觉得这版教材的插画配图非常的优质，充满了正能量。 我们也能从封面上图面上的孩子朝气蓬勃，甚至似乎听到了他们的欢声笑语，把少年儿童欢乐活泼、积极向上的态度展现的淋漓尽致。对比人教版的教材，确实有着天壤之别。
相信苏教版的教材编写者看到了网络上的评论。或许在沾沾自喜，可是却忘了苏教版的内容中也存在着一些问题。在江苏教育出版社普通 课程标准实验教科书《语文读本》（必修三）上，竟然出现了麦克阿瑟的文章《责任—荣誉—国家》。
要知道麦克阿瑟跟中国有着可是血海深仇，虽然他败在了彭总手上，被灰溜溜的解职。但是历史上的硝烟无不说明这个美国将军的狂妄自大，他在侵略朝鲜战争的过程中，对中国及朝鲜人民犯下了滔滔罪行。甚至在侵略朝鲜战事不利的情况下，叫嚣着要投下30颗原子弹，轰炸中国东北扩大战争规模。由于某国害怕由此引发第3次世界大战，进而被总统解职，不过他在日本却受到了疯狂的崇拜。
对于麦克阿瑟如果公正的看，在第二次世界大战的时期，确实有赫赫战功，中国的教材也不是不可以说他，在历史书上提就一点毛病没有。关键要如何评价描述他，像语文课本直接引用他的文章，完完全全一字不改的替他的文章和精神吹嘘，让中国的学生去学习麦克阿瑟的内容以及他的精神，似乎非常不合适了。
虽然这是 教材，但是也显出了历史虚无主义在教材领域当中表现出来的一些问题，很多教材的编写者们或许丧失了一些国家历史的沉淀被西方的所谓精神所洗脑。
与麦克阿瑟的文章能进入中国的语文课本，相对应的是《谁是最可爱的人》、《狼牙山五壮士》、《刘胡兰》等等文章在十几二十年前被移出了课本，直到今年才重回教材。原因在当时课本的编写者口中是“不符合当时时代的发展”，那么同一时代的麦克阿瑟写的文章，就符合了时代的发展，能够进入中国的教材之中，有点让人背后发凉。
谁是最可爱的人，被移出来。最可爱的人的敌人的文章，却能成功的进入课本，实现了反转，这件事可以看出来，教育领域、教材领域要反思自己，因为这事情不是一个人能做到的，至少是一小撮，甚至一大堆。虽然现在唐山事件转移了我们的注意力，但是毒教材的事情也一定要一抓到底，不可松懈。
毕竟教育关系到了历史，也关系到了未来。虽然我人言轻微，但是也会大声疾呼，不能让某些人得逞，孩子是我们的未来，是祖国的未来，教育也是百年大计，千年大计，一定需要深挖。当语文教材出现了宣扬西方的英雄，丑化我们自己的英雄形象的时候，反思两个字就深刻的写在了我们的眼前。
课本是国家教育的基础，是一国文化普及其传承的载体，显然课本中所选用麦克阿瑟的文章很不负责任，毕竟他与书店中卖的麦克阿瑟传记是两种不同的概念，中华上下五千年历史，那么多著名人物，那么多著名的历史事件，那么多优秀的文章，为什么非要选择这些西方所谓英雄的莫名其妙的文章呢。您觉得这合适么？
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