某学校体育老师，工作没几年，自己的人生开挂：开始工作，从操场上喊口号的体育老师，校团委副书记、乡镇副镇长、教体局副局长……然后又进去了。看图：
为何体育教师频频被提拔？有的还成为教体局副局长？
一是学校领导需要什么样的人？1是有能力会办事，社交能力强的；2是善于拍马屁，顺着领导来，还能喝酒；3是家里有矿、多金的，有能力给领导表示，还要舍得表示。
二是体育教师的主要工作是搞关系，为何？因为在操场上课，也没什么可以上的……先跑几圈，然后集体伸伸胳膊踢踢腿，接着自由活动，体育老师就没事了！加上体育老师精力、体力充沛。全身有使不完的劲，可是有没有多少活，总得有事可做吧！以球会友……某领导，特爱打乒乓球，某体育老师本来不擅长乒乓球，看到领导如此痴迷乒乓球，自己转向乒乓球……跟领导成了哥们……后来，该老师进了教研室了，在乡镇挂职，回来成了教体局副局长。
三是机遇是给有准备的人准备的。体育老师上课是副业，闲得无聊，就琢磨着喝酒，琢磨着找关系，如何让自己发达起来？所以，一旦机会来了，提拔是顺理成章的事情。我们这儿有位体育教师，油腔滑调，能说会道，看上去就是很有能力的那种人，加上会奉承领导，给某领导有点转折亲，某地缺教办主任一职，该体育教师被推荐上去了。让其他老师面面相觑！
为何体育老师不被其他主科老师认同？
一是主科老师对体育教师的看法：头脑简单，四肢发达；体育学科不是正经学科：很多差生喜欢体育课，只要上体育课，差生就会来精神，只要开运动会，差生就会生龙活虎；只要上主学科的课，差生头就大，所以，主科教师对体育老师也不喜欢；实际上，体育老师还真看不上主科老师，认为：主科教师天真烂漫，啥也不懂，出门就像个呆子。二者就互相看不上了。
二是体育教师有自己独特的做派，上蹿下跳，请客送礼，能喝酒能讲话，特别善于奉承领导，让只知道研究学问、拿成绩来说话的主科老很不舒服。别扭！
三是体育老师的工作主要以玩儿为主，教学工作为辅。很多体育老师只要主科老师要课，接着就把课让出去了！或者将体育课直接甩给主科老师，体育老师经常不上课，然后找个地方以体育会友，跟领导自然而然就搭上关系了。
网友说：
网友一：体育老师吃吃喝喝，溜须拍马，迎来送往是强项。再看看哪个主科老师愿意这么干？如果主科老师这么干了，他一定是教学能力不强，是个水货；反之，体育老师如果不这么干，天天日晒雨淋，没有成就感，被人瞧不起。所以，体育老师只有改头换面迎合他人，才能改变自己的命运。
网友二：不会教书的当领导，会教书的教到退休。
网友三：我们这里：教育局局长是体育老师， 校长是体育老师，副校长是体育老师，后勤校长是体育老师，他们思维活跃，请客送礼不在话下，酒量大，善交际，智商高，情商高，体育教师提拔领导岗位太多了！
怎么办？
一是领导尽量让体育老师少掺和学校管理的事情。为何？一旦体育教师给领导提出要求，不好应付啊！咋办？领导要以身作则，不搞拍马屁文化，多搞教学业务；当然，真正优秀的体育老师也可以做领导，但是，绝对不能做一把手！提拔体育老师做学校领导，要慎之又慎！体育教师做领导很难达标，专业限制在那儿明摆着呢！
二是体育教师本人，别认为当领导是好事儿！做好体育教师，指导学生强身健体，有充沛的精力、体力去学习文化课；体育课为其他学科做好服务也挺好的；体育老师要甘于寂寞才行，为何？一旦不甘于寂寞，做些自己胜任不了的事情，结果会很难堪：就像进去的副局长一样。
三是其他主科教师要敢于出头露面。要虚心向体育教师学习，不能眼瞅着人家体育老师升官了，自己只会发牢骚！，对比体育教师，找一找自己的短板：主科老师太清高，不乐意跟领导交往，甚至感觉比领导还强！肯定行不通啊！所以，主科教师务必与生活接轨，适当时候也要接近领导，别让体育老师钻了空子。
总之，要提拔懂教育，会教书的人去做领导；千万不要提拔不懂教育、装懂教育的人去做领导，如此，本地教育肯定会一塌糊涂，一地鸡毛！大家怎么看？
