又是一年高考放榜时，各省录取分数线陆续出炉。
每年到这时候，都是一家欢喜一家忧。考的好的已经迫不及待将分数公布在网上，镜头前出现的父母也是掩藏不住的笑意；考的不好的学生则完全没了声响，生怕被人知道分数。
分数至上的时代，有没有这样一种教育，不仅仅关注分数，更是注重孩子的人格发展？
当不少城市中的孩子在为分数而发愁，甚至产生厌学心理的时候，一批乡村小学生们却正在感知快乐教育的魅力，他们的课堂不仅仅在教室里，还在自然当中。他们的劳动课是真正耕种一块农田，他们的生物课是去乡间捕虫捉鱼，观察甲虫的发育过程。
虽然身处教育资源匮乏的乡村，但是他们却度过了常人难以想象的快乐童年。
孩子们的这些有趣的学习经历，源自于“生活即学习，学习即生活”这一教育理念。
去年，B站将过去一年用户发出的419万4172条“哈哈哈”弹幕，转化为419万4172元“哔哩哔哩快乐奖学金”，用于支持乡村老师和学生的课外兴趣实践，短短一年，近千名学生受益。
今天是B站13岁生日。在B站13周年庆上，哔哩哔哩副董事长兼COO李旎分享了B站一年以来公益事业上的收获，而重点介绍的，便是快乐奖学金如何用课外实践，帮孩子们建立起一个独立而健全的人格，改变他们的命运。
乡村教师的杨尧，是云南拥翠小学孩子们心里的“杨咩咩”老师。拥翠小学坐落于大山当中，来这里支教后，杨尧发现很多孩子最远只到过县城，完全不了解外面的世界。
于是他尝试用视频给孩子介绍中国各地，请大学社团来给孩子们一对一交流。
交流的多了，孩子们眼界也提升了，另一个问题却也出现。孩子们对外界充满渴望的同时，也对自己身处的乡村产生了抱怨。这也是很多支教老师会遇到的问题。
相比较于物质上的短缺，这种心灵失衡无疑会对孩子们的未来成长造成更大的影响。
于是，杨尧发起了《我把家乡画给你》的课外活动，带领孩子们通过诗歌、绘画等形式，向外界介绍拥翠，让孩子们在这个过程当中，去深入感知家乡的花鸟草木、风土人情。
拥翠小学的孩子们也因此获得了全新的学习和生活体验，通过绘画，他们对生活的感知更加细腻，还将生活经历创作成诗歌，通过学校新闻站的诗露花雨栏目进行朗读。
孩子们笑着闹着，把生活写成诗，在操场上朗读
《春天》
春天很美
花儿都开了
花儿争奇斗艳
但是春天妈妈要去打工了
——拥翠小学五（1）班李思慧
或许孩子们的诗歌并不朗朗上口，但大都柔软动人，有着孩童特有的天真。
杨尧发现，孩子们正在变得独特而闪亮：“一些语文学得一塌糊涂的孩子却能写出令人惊喜的诗，一些平时不停捣乱的孩子一开始画画会变得格外地专注而安静。”
孩子的创造天性，一点一点被开掘出来。当杨尧组织知识竞赛时，整个活动的LOGO、周边的设计都由孩子们承包了，设计的相当漂亮。
这让杨尧不由感慨道：“每个孩子都是独一无二的星，在夜空中有自己的位置。”
在这场生活实践课当中，孩子们早已找到了让自己闪亮的方法。
另外一名乡村教师潘珂，则发挥自己对动植物科普的兴趣优势，将大自然搬进课堂。
虽然乡村孩子缺少走进动物园、植物园的条件，但乡村本就处在自然环境中，孩子们完全可以因地制宜，自己建造一个独一无二的“自然馆”。
在日记里，潘珂写下了自己的思索：“用言语授课，每秒仅能传输几比特的信息，这固然体现出教师行业的不易，但同样也昭示着一种局限。为什么要局限在一间以平米为单位计量面积的教室里呢？为什么不去好好看看日月星辰和花鸟鱼虫呢？”
潘珂带领着学生从无到有，建成了一间兼具博物馆和实验室的多功能教室，孩子们在野外观察和采集标本，然后回到教室进行细致观察。
潘珂老师进行的，并不仅是自然的观察，他还希望通过自然中带来的细微体验，给孩子们带来更加深入的思考，例如观察草履虫的凋亡，来思考生命的意义；辨别螳螂的雌雄两种形态，来引发孩子们对性别平等思索。
潘珂发现，在自然中摸爬滚打一番后，孩子们明显自信了。
那些对什么都提不起兴趣的孩子们，轻松记住了鞘翅目这个名词；那些连上课都不敢大声回答的害羞学生，现在能自信地分享自己的养鱼经验。
他觉得孩子们的自信源于实践：“我的学生已经从望远镜里更清晰得看见月亮，白鹭和翠鸟也不再是语文课本里仅靠文字记录的形象。他们也会质疑课本里的知识，他们知晓了泰坦天牛和长戟大兜虫的存在，哪里还会相信语文书里讲的，独角仙是最大甲虫的说法呢？”
潘珂指导孩子们建立的昆虫观察角
对于乡村中长大的孩子们来说，这种独特的教育经历无疑是宝贵的体验。
随着国家对教育的持续投入和全面脱贫的实现，很多乡村小学的教学设备已经有了本质变化，在乡村教育方面，缺失的不是硬件设施，而是老师、教学理念这样的软性投入。
对于身处大山中的孩子来说，相比较物质的缺失，精神上的贫瘠无疑是更可怕的事情。
在乡村扶贫中，经常会出现越扶越贫的情况，明明给贫困户发了牛羊幼崽用于养殖，贫困户却转手卖掉换钱喝酒；安排了城市中对口的工作，却转头又跑回了村子里面当贫困户。
发生这种情况，原因正在于精神上的极度贫困，导致他们不知道如何改变，也不想改变。
在哔哩哔哩美丽小学的教学楼上，写着这么一句话：生活即学习，学习即生活。
快乐奖学金践行的正是这一教育理念：重视孩子们的人格发展，不仅满足“有学上”，更重视“上好学”的需求，从助力乡村小学教育做起，关注下一代中国人的文化社会。
当孩子们在田间地头，通过劳动的方式得到了收获，通过观察了解了生活的美丽，他们心中希望的火种也就点燃了。相比较于物质上的扶持，这才是能受益终身的存在。
在13周年庆上，李旎提到快乐奖学金来源于大家的“哈哈哈”弹幕，来源于每一个人的快乐。大家每一次感受到UP主带来的快乐，就可能有一位乡村儿童因此收益，收获快乐。
而孩子们的这份快乐，也会反向回馈给大人们。
今年4月23日世界读书日，乡村小学孩子们创作的诗歌与绘画被制成绘本，开展了一场绘本漂流，让无数网友们看到了孩子们的想象力，共享了这些孩子家乡的美丽。
今年六一儿童节，乡村小学的孩子们把自己近期最开心的事记录在便利贴上，让城市里为生活操劳的成年人会心一笑。
孩子们稚嫩的画就像一个窗口，打开了时光的隧道。
不少网友们透过孩子们的笑容，看见了曾经无忧无虑的童年，也获得了鼓舞与力量。
对于参与过快乐奖学金活动的乡村儿童来说，无论他们今后的人生驶向何方，这场特殊的、与快乐有关的实践课会令他们终生难忘。
毕竟，童年终将消逝，但快乐永不休止。
