01文科生实在是太太太太太惨了！
每当提起“文科生”，通常浮现在大家头脑中的是：一个才华横溢、温润如玉，诗词歌赋信手拈来的文艺形象。
但是在学生时代，总流传着这样一个传说：文科生是“理科太差才选的文科！”
其实，我原来也是这么认为的，由此，本科和硕士都是选择的理科。但是，后来博士、博士后转向文科，真正投入文科学习后，我的思想又发生了变化：
真不知什么原因导致这样的误解，让很多人觉得文科生“不就是死记硬背”、“两眼一闭，默写机器”“圆珠笔芯，一批又一批”……
可是，文科生的痛，又有谁能懂？
文科生们既要熟读上下五千年的历史，又要将政治主观题分析得入木三分，还要上知天文、下知地理，整本书上全是密密麻麻的笔记。
如果要问：文科生的脑子里到底装了多少知识点？
答案可能是：一个宇宙吧……
可是，文科生们明明很努力，却总被嘲笑是“背多分”。
遇到文科生，无论是在饭堂排队打饭，还是在课间走廊散步的时候，都能看到一些文科生背书的身影，只因文科老师说的每一句话，都是考试重点。
此外，文科生的参考答案，使人敷衍到怀疑人生！
参考答案（一）1.略2.略3.略4.略5.C
理科生的参考答案既详细又清晰，有种不讲明白不罢休的执着；而文科生的参考答案，一个“略”字是日常，文科生的选择题大多数都是：与题意无关，表述错误，另一个选项更贴切。
对着参考答案改正的时候，光是改一题就写完了半页纸。
难怪文科生都说：“抄作业答案，理科生即使抄了也不会；文科生是直接不去想抄。”
感受完文科生日常的无数个“痛苦瞬间”，终于明白：文科生这条路，真的没有想象中这么好走。
他们要将厚厚的一沓书看得滚瓜烂熟，背到嗓子发哑，作业习题刷到手抽筋，还要承受别人质疑的目光……
文科生，实在是太太太太太惨了！
02其实，文科生的优势颇多
文科生的最大优势在于：知识面广、文字功底强、具有人文关怀。
文科生的专业学习主要是读书，而不是做实验、写代码，这造就了文科生的可塑性，以及适应社会变迁的能力，一旦机会来临，他们便有可能脱颖而出。
文科生在校期间的学习基本上是打基础的，尤其是本科阶段的学习，专业色彩真的不必浓郁。
美国黑石集闭是世界上最大的私募基金和投资机构之一，其联合创始人、CEO苏世民，大学专业却是标准的文科——文化与行为。
几年前，英国出过一位一个世纪以来最年轻的财政大臣——乔治•奥斯本，他的大学专业是历史学。
此人不仅当上了财政大臣，而且离开政坛后，从事过许多跨度很大的职业——报社主编、投资公司顾问、大学教授，又被礼聘为大英博物馆董事会主席。
作为的一名文科生，其实也可以发挥优势，把工作做得很好。除了特殊的技术部门，公务员更适合于文科生，银行职员也比较适合于文科生；面广量大的各类社会管理岗位，以及经常与文字打交道的工作，也是文科生的用武之地。
03文科生的价值不容低估
文科生是激励他人的一群人。
中国自古以来，文科生就是知识分子的主力。
诸子百家是中国第一批顶级文科学者，从某种程度上说，他们的理论和著作，打造了中国人的精神内核，我们的思维方式和做事动机，无不从这批顶级文科学者而来。
孔子诸如“学而不厌、诲人不倦，发愤忘食所以忘忧，不知老之将至？”“三人行必有我师焉！”的话，被收录在《论语》之中，作为古代科举的必读教科书，孔子随口说的一句话，激励了多少学子发奋图强？
孟子说的：“民为贵，社稷次之，君为轻”，这些顶级文科学者在诸子百家、群星璀璨的年代，就给中国定下“以人为本”的道德标准。
还有那位编写“史家之绝唱、无韵之离骚”《史记》的司马迁，他用半生著就的这本书，已经成为“中国从哪里来”的证据。
文科生还是指引方向的一群人。
没有方向，头脑再聪明、四肢再发达，又有什么用？
远的不说，民国时期，多少有雄心、有抱负的实业家，一辈子郁郁寡欢，因为他们要么不知道中国未来的方向在哪里，要么不知道走哪条路才能挽救中国。
于是，很多实业家在民国时期四处碰壁，成就十分有限，年轻时候说要实业报国，老年依然是国破家亡。
我们现在都知道，马列主义是救中国的唯一正确方向，而找到这条路的，却是创办《新青年》的陈独秀，写出《庶民的胜利》的李大钊。
他们的数学、物理成绩也许并不突出，但他们用人文社科的知识，给中国找到了一条正确的道路，并且告诉实业家和科学家们，中国到底要向何处去，他们要如何做才能挽救中国。
所以，现在文科生的任务，就在要继承前人的衣钵，研究理论、提出新鲜观点，讲好中国故事，给中国找到前进的方向。
理科生确实为科技强国在做贡献，但从本质上来说，“科技强国”和“为人民服务”都是文科学者的理论。
理论上找到了方向，科学技术才有奋斗的目标。
04很多文科生缺少看家本领
文科生的真正短处，并不在于专业门槛不高，所学知识不“硬”，而在于文科知识学得不扎实，缺少应有的看家本领。
首先，是治学不够严谨，下笔大而化之、信马由缰。
胡适先生100多年前提出“大胆假设、小心求证”的原则，就是希望做文科学问要严谨，立论要有一个严密的逻辑。
中国传统文科最大的缺陷，在于文人下笔很大胆，标新立异的观点很多，却从来不求证。
现在，大学里培养的文科生，很大程度上仍在重演中国传统文科的故亊。思维有逻辑，归纳准确合理，演绎有层次、富有条理，本来是文科生的强项，可真正将之转化为随身本领的不多。
其次，是文字功底差强人意，体现不出文科生的优势。
真正文字功底强的，一看就是出自于优秀文科生之手的文章，可谓风毛麟角。即便有少数思想活跃、观点新颖、立论充分的文章，其文字也很平淡。严格来说，多数文科生的文字功底并不过关。
学风如此，也和教风不严有关。
最后，是文科生读的书太少，博览群书、知识面宽广的文科专业特征，已经在文科生身上很少见了。
现在读经济专业的研究生，往往花了大量时间和精力，去学习建模和统计软件，但不愿意多读几本书，导致知识面窄得很。
由此，带来的后果就是对社会、历史和经济背景缺乏了解，写出来的东西都是闭门造车，甚至是为臆造出来的问题作证明。
有的学生希望通过多学一些“硬技术”(如建模和软件应用能力）来弥补文科专业的偏“软”，却在自身的看家本领上下功夫不够。
要知道，文科生学的“硬技术”，对理科生来说却是“小儿科”。所谓的“硬技术”，只是功能性、辅助性的。
我的那些博士生、硕士生同学，现在明显有所成就的，无论是在高校做教授、副教授，还是在金融机构等职场上工作，都不是特别擅长做模型，虽然在大学里做研究时这一点很重要，而是文科专业素养尤其突出。
如果你是硕士毕业就走向职场，今后决定你职业前途的绝不是考到手的专业技能证书，也不是在学校里学的那些“硬技术”，而是及时发现和准确概括问题、提出解决之道，并给人留下深刻印象的能力，这还是要具备文科专业素养。
无论如何，在无数文科生心里，“文科”依然是他们的满腔热忱与执着，是他们奋战到深夜的信念，是他们一直以来坚持的意义……
就算时光倒流回文理分科那时，再选一次，他们也会毫不犹豫地选择文科。
成为一名文科生，我们从未后悔过。
千言万语，总结起来：文科生，学的是情怀！
