最近遇到一个孩子，理科高考分数是483分，第一次见面孩子的诉求是：想学计算机，其它工科专业也接受；带学院的不去；想去发达地区、地理位置太偏的不去。
昨晚第二次见面，问我江西农大、黑龙江科技两所大学的计算机科学与技术专业能不能保证上了？前者专业招2人，后者专业招4人（另外软件、大数据各招3人）经过详细的数据分析，告诉孩子，这两所学校提档没有问题，专业保证不了、风险很大，笃定学计算机的话慎重选择。最后孩子说他的亲戚在网上花钱找了专家，人家说是保险能上。
没办法我只好告诉孩子，既然如此，你可以和专家再次确定，但一定要留下相关的“证据”证明是专家所保证的。两次“面对面”我发现，这是一个专业摇摆、想要太多且拿不定主意的男孩子，最后我再一次给出报考建议：
如果你笃定学计算机的话，2A把中北大学软件工程排第一，其它依次排后面且专业一定要不接受调剂，用2B太谷农大的软件工程兜底。同时告诉孩子，学校、专业、地域不可能面面俱到，只能选其一，孩子的回答是，我想折中一下。
但是怎么保计算机专业呢？真的太难了，在这个内卷很严重的时代，考试择校仿佛成了一种卜卦算命的选择，而不只是单单从分数表面做文章的事情了，家长也开始聪明了很多，明白了一个好专业对未来就业的影响深重，而不只是从名校角度来看未来了，从小学到初中，从初中到 ，家长的选择也似乎一夜之间打开了格局，县城学校的学生数量大量锐减，县城以及乡村教师的大批量流失就说明了这个问题，特别是近几年中考如同高考一般，家长明智的把大部分孩子的未来放在了市重点 ，因此留给我们太多的焦虑和思考：县域 的出路在哪里？
上世纪八九十年代，全国一批区、县 在高考升学率和办学质量上遥遥领先，改变了千万乡村学子命运，“县中辉煌”令人瞩目。但近年来，不少县域普通 出现优质生源流失，有的甚至招生都招不满，教师“跳槽”“出走”，办学质量一路下滑……陷入了“高考成绩差留不住学生，留不住学生高考成绩更差”的恶性循环。梯队竞争格局已经形成，处在中下位置的愈发艰难，如何留住学生？如何提高质量？已经火烧眉毛、迫在眉睫！
