导语：为了加快全民教育的步伐，在过去的几十年中，我国一直实行的是应试教育，学生只为了考试做题而学习，这就导致大多数学生大学毕业后，刚踏入社会的最初一年内都很茫然，完全就是个职场小白，甚至有很多人的思维还停留在校园内。
我们都知道校园里的学生，都是由老师引领着学习，老师布置了学习任务或者作业，学生认真完成，再由老师批改和指导。这样的模式形成思维定式后，就无法适应社会和职场，因为学生没有学会将自己学到的知识很好地运用到现实生活和工作中，甚至都没有这个意识。
要问大家对于知识的认知，大多数学生都会回答：知识改变命运，也就是将学习知识当成实现阶层跨越的阶梯。但其实，对“知识改变命运”这句话还可以有更深层次的理解，我们学习知识，归根到底也就是为了更好地生存，基于此，学习知识当然是为了学以致用。
知识改变命运，改变的不应该只是社会阶层，更应该改变的是人面对困难时的信心和底气，并且后者才是根本。应试教育经过多年发展，我国的基础教育普及已经进入了一个阶段性的末尾，为了适应社会未来的发展，教育制度也必须要随之改革。
一、高考选科再次调整，3+1+2将变为3+2+1
自2017年将浙江和上海作为试点首次进行高考改革以来，教育部每年都会将高考改革后的选科模式进行改进，试点省份也逐年增多，从第一年的“3+3”模式、两个试点省份，到2021年的“3+1+2”模式、八个试点省份。
根据这五年来不断调整之后所体现出的问题来看，新高考的选科模式有好的一面，那就是学生能根据自己的兴趣和天赋来自主选择科目，这在很大程度上提升了学生的学习效率。但也有不好的一面，在这种选科模式下，学生所选的科目组合复杂多样，这就为学生选择高校和高校录取学生两个方向都增加了麻烦。
再加上之前的选科模式使得化学和政治这两门科目的“地位”直线下降，许多学生在选择科目时都会处于避难趋易的心理，而有意识地避开这两门科目，因此，教育部再次对选科模式做出了调整，将“3+1+2”模式变成“3+2+1”模式，预计会在2022年刚升入高一的新生身上实施。
二、选科调整后，学生应该如何选科？
之前的“3+1+2”模式，指的是语数英三门主科+物理、历史二选一+化学、生物、政治、地理四选二，而调整之后的“3+2+1”模式则不是固定的二选二、二选一了，而是需要考生根据各大高校给出的各个专业的选科要求进行选科。
由于大多数理工类专业都要求同时选择物理和化学，而大多文史类专业则要求同时选择历史和政治，所以很多网友都在网上发表评论，说这和以前的文理分科区别不大，甚至这样的选科模式可以直接看成是“3+2+1”模式。
三、选科时的注意事项
选科模式变成“3+2+1”后，的确与之前的文理分科差不多，但也更符合未来社会发展的需要。但其实只要仔细一思考，不难发现，只是最终结果差不多，在这个过程中，从之前的文理二选一，变成了选择了文理之后，还要在地理和生物中二选一。
并且，学生在选择科目的时候就接触到了大学专业的选择，甚至未来进入社会后的就业方向选择。选择的多样性，能促进学生的主观能动性，提升学生的思维活跃性，让学生提前接触到社会的职业分工，避免陷入了“死读书”的陷阱中。
因此，学生在选科时，首先应该注意的是，需要增加一个选择标准——该科目在未来的发展和自己将来的就业方向，将之与兴趣和天赋并重，共同作为选择科目的标准。
其次，虽然避难趋易是人类普遍都有的心理，但是作为学生，不能为了一时的轻松，就将未来的发展方向和要走的路置之不顾，在该学习的阶段，就不能给自己设限，要为自己寻求更多的可能性，并为将来的漫长人生路养成良好的学习习惯，奠定坚实的基础。
最后希望2022年新入学的大一学生在选择科目的时候，都能谨慎对待，慎重考虑，对自己的人生负责。毕竟，“知识改变命运”这句话在高考这个阶段上更多地还是体现在，知识能够改变社会阶层上，希望每个人都能把握住这个机会，以便将来更好地实现阶层跨越。
