教师这个职业总是自带一种“光环”，它既代表着高知，也拥有较好的地位，是很多毕业生的求职目标。
特别是对于女生来说，有这么一份安稳而体面的工作，可谓是很好的选择。但教师也像是“围城”职业，在被外界羡慕的同时，圈内的老师也在感受着无奈。
很多外行不知道，即使同为一所学校里的教师，在待遇和其他诸多方面，也可能存在巨大差别。有个群体叫“代课老师”，常常付出很多、回报却并不多。
代课老师的由来，本是帮扶农村教学，现在城市学校也不乏这种模式
代课老师并非是偶尔上几节课的临时人员，事实上他们也长期在学校里从事教学工作。这种岗位的由来，本来是当年为了迅速解决农村教师不足的问题。
因为没有正式的编制，所以招聘标准也低一些，吸引了一些毕业生去村镇学校工作。现在无论农村还是城市，教育资源都较那个时期有了明显的提升。
不过，聘用代课老师的模式依然存在，而且我们不难发现，城市中的学校即使不愁招人，也不乏录用代课老师的现象。
她们不必通过统一的教师编制考试，入职难度确实更容易些。可是代课老师往往工资较低，包括稳定程度也差别很大。
代课老师从教多年被辞退：我爱教育，但教育爱我吗？值得深思
有位从教多年的老师分享了自己的经历，引起不少同行的共鸣。她是一位教龄二十年的代课老师。虽然工资水平向来普通，但师范专业的她从没想过跳槽或改行。
学校里的编制名额有限，身边也有不少跟自己一样的同事，也就没有考虑那么多。本以为只要自己认真工作，把学生的成绩提上来，就可以安稳地在这做一辈子。
至于职称、编制之类的，她深知争取这些有限的机会涉及太多难题，所以也宁愿工资低一些，而把重心放在教学上。
已经从教这么多年，无论从现实的工作业绩看，还是从人情上看，怎么也轮不到自己被辞退吧？可令她意外的是，这学期结束后她便被通知解聘了。
虽然会按照正规的方式予以一定的补偿，但对于一个中年教师而言，从工作多年的学校离职，并非那么简单。现在“教师热”的现象，早已大大拉升了新教师聘用的门槛。
纵使她有二十年的教学经验，但因为年龄和当年的学历水平等原因，也很难再跟年轻毕业生竞争。其实学校之所以解聘了几位代课教师，也正是要用新员工替代老员工。
这位老师不禁发出感言：我爱教育，但教育爱我吗？虽然自己不在编制内，可是这些年工作任务不比别人少，工资也没有编制老师多。
只是想图一个稳定，以为从事教学工作免于“吃青春饭”，但还是面临“被优化”的结局。这样的现象透露着无奈。
你可以说代课老师不善于考编，但不能说她们不擅长讲课
看到这位代课老师的经历，网友有着不同的评价。同行们往往比较同情，也分享出自己的体验。一些比较辛苦的工作内容，往往交给了代课教师。
只因为少了编制，差别却不是一星半点。也有人认为，既然当初入职时图“省事”，不去考正式编制，那么有这样的结果也是很正常的，不该去抱怨。
不少网友觉得，代课老师考不上编制，证明学习水平本来就有限，所以理应跟编制内的老师体现出待遇的差别。
代课老师说出无奈：你可以说我们不善于考编，但不能说我们不擅长讲课。内行表示，其实有些在编老师正是因为拿到了“铁饭碗”，工作积极性反而不及代课老师。
为了展现自己的价值，能长期被留用，代课老师往往力争将自己的能力发挥到最大。她们可能主动加班，自习课没补助也会给学生们讲题。
为了保住工作或者争取那么一点点转正入编的机会，她们付出的努力常比已经在编的员工更多。评价一个老师的水平，不能只看是否在编，而是学生们的学习效果。
【笔者寄语】代课老师付出的辛苦可能比在编老师更多，水平也未必不及在编教师。她们的待遇同样值得关注，这样才能更好地吸纳真正热爱教育事业的毕业生。
话题：你觉得代课老师的待遇应该怎样改善呢？（图片不代表具体人物）
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