不知道这是不是真的。网民们开始批评并开始寻找不同的模式。虽然我们都认为插图中的字符在英语教科书中看起来很正常，但一些家长在他们孩子的人民教育版五年级英语教科书中发送了插图。
一个穿着红色唐装的小女孩跪下来和坐在沙发上的女孩交流。家长的孩子还写道：“中国人永不跪下！”
经核对，这确实是人教精通版五年级下册英语中的内容。主要的主题是郑和下西洋。他为中国人民开始了一次伟大的海洋探险。不知道为何这样一件事情却要跪地回答，俩人坐在沙发或者一人坐着一人站着不行么？
当然，也许作者不是这个意思。只是在数学插画事件发酵，新华字典中又出现玩弄女性，幼儿绘本中爹妈都是外国人这些东西加在一起，影响就有些大了。
有什么问题吗？这真的很难说，只感觉教材全面翻车，似乎里面问题不小。
还有什么？插画事件已经很大了，所以就不提了。给3-4岁孩子用了十几年的绘本上的爹妈都是外国面孔也很是奇特。
同样，陕西人民教育出版社出版的助教书《举一反三》也被推翻。也不知道哪位编辑大人拿日本兵被老太太，来解释雷锋做好事付出的艰辛。
记得这张日本士兵背着一位老妇人的照片，当时日本报纸用它来宣传，试图想要树立一种所谓和善的形象，减轻战争区域中国军民对日本侵略做出的抗争。
像这样应该被唾弃的东西，却登上了教辅材料。
再联想到教材之上，出现的N33K，疑似日本飞行中队的图片，这说不是“渗透”都有些让自己不相信了。
网友也对此进行了批评，尤其是这些插图的制作团队，吴和清华美术学院陆教授。但是，对于这些问题，吴勇、吕敬均表示沉默，根本没有回答。取而代之的是，一些专家出来为他们澄清并搭建平台。
例如，教育设备采购网发布了一份文件，三次询问网民，称网民参与了网络暴力，并将自己视为家长。对不起，你不能代表所有的父母。
不仅如此，还有一些网络大V已经出来清洗地板。例如，下面的一个例子说，每个人都可以表达自己的意见和批评，但如果他们总是在线，这是行不通的。
这意味着插图是美丽和丑陋的。没有立场，你们的理解不行，说说就散了吧，轮不到你们品头论足。
也有所谓的专家说，在这些困难时期，学会宽容和宽容是我们每个人都应该拥有的智慧。也就是说，网民们应该停止到处乱扔和执着。他们应该以宽容和心态对待吴的作品，这样他才能“在未来继续茁壮成长”
但问题是，十年来，孩子们受到了潜移默化的影响，还不许家长说一两句么？
事实上，很好奇这些出来洗地的大V到底跟吴勇们有利益关系，还是因为他们的子女早早的出国了，根本用不上这些教材。或者是根本就是为了要蹭流量。
我想说的是，这些教科书和教具已经使用了很长时间，
对孩子会造成什么影响，还没有一个可估量衡量的方式，仅仅一句道歉，谁也无法接受，还是需要进行追责，唯有如此，才能让公众信服。
