除了工具性，语文存在的意义是什么呢？曾经有老师说过，语文并不只是考试拿分的工具，它让我们在旁观别人的命运时，会产生或欣喜或悲戚等等一些复杂的情感，它常常让我们掩卷长思，久久不愿从作者的作品和人生的意境中走出来，这种美的体验是其他任何东西都无法取代的。
正是因为语文有这么多的重要性，不管是老师还是家长都非常注重语文内容的制定。尤其是从毒插画事件之后，网友对课本内容进行了过多的关注，甚至在一些课文的编订上产生了分歧。
有专家建议删除《背影》
此前学者丁启阵就建议：语文课本应该删除朱自清的《背影》，至于理由，他认为《背影》目前已经不适合现代化的教育，因为在课本中，朱自清的父亲很明显已经违反了交通规则。从课本的描述来看，“朱父爬月台” 的行为容易被学生模仿，这是一种横穿铁道的危险行为。
除此之外，丁启阵还进行了深层次的挖掘，他认为：朱自清的父亲品行有问题，父爱是可以通过课文汲取的，但是不能通过朱自清的父亲学习。朱自清和父亲有8年的时间没有见面，而且还因为纳妾父子反目，《背影》只是作者长时间没见朱父强行加持的慈父形象。
又有人建议删除《爱莲说》
虽然有专家质疑《背影》的意义，但是好在教师们在解读这篇课文的时候着重描写父爱，并没有对朱父的个人形象进行过多解读，因此它依然保留在现在的语文课本中。
除了《背影》被建议删除之外，又有网友建议删除经典文章《爱莲说》，该篇课文是文言文中的代表性文章，无论是语言、用词还是意义上都备受追捧。这么一篇经典课文为什么有网友会建议删除呢？
两个理由站不住脚
该网友认为爱莲说虽然借助莲花寓意人的高洁形象，但是存在两个明显的缺点。一个是夸赞莲花却贬低了牡丹和菊花，为了拉高莲花的形象故意贬低这两种花实属不应该。另一个是通过贬低菊花嘲笑陶渊明只会躲避世事，反而歌颂自己像莲花一般高洁。
奈何网友的眼睛是雪亮的，有网友指出这两个理由很牵强也很无语：作者并没有说其他的话不好，只是用其他花来衬托莲花的形象，作者本身也没有贬低陶渊明的意味，只是在感叹陶渊明这样的隐士世上太少，更加深了人们对陶渊明的印象，毫无嘲笑之意。
教材中的文章不能都以现在的眼光看
总的来说，以前的经典课文入选教材肯定有其意义，如果总以现在的眼光去看待以前的文章，古代的文章确实有很多不足之处。这些文章中有其独特的意义，既不能被过分解读，又不能脱离作者创造背景。
“毒教材”事件之后，很多人在看待课本内容时有些过度谨慎了，正确的内容导向应该被传播，但是很多内容是不能通过放大镜过分找茬的。如果家长们过于草木皆兵，估计语文课本上的大部分内容都不能入审。因此对于不正当的内容导向一定要杜绝，对于健康的内容学生还是要多元化吸收一些的。
图源互联网，侵删。和你一起看教育趣闻，分享教育理念，了解学科知识
期待您的关注、分享和点评
