教材是老师教学的基准，也是学生学习的主体，从没想过有一天会质疑教材的正确性，一名叫吴勇的人做到了。
从人教版数学插画被发现不妥到现在已经有两个月了，很多人都在等待一个下文，吴勇的结局如何我们不得而知，比起个人，我们更关注的是学生教材的问题，有关部门表示对这一版教材进行整改，终于在秋季学期前，新版本和学生们见面了。
“毒教材”风波将停未停？问题版本第九次印刷出炉
虽然说是新版本，但是很多家长却吐槽换汤不换药，为何有此一说呢？主要是因为新版只是把人物的五官进行了调整，虽然表情不呆滞了，但是也没啥特色，还有人吐槽仿佛AI换脸一样，看似换了，实际改了个寂寞。
再比如说此前家长和老师们发现的知识点比较混乱的现象也没有处理，有家长发现有些地方的数学举例比较混乱，容易让学生迷糊。
但是也可以理解，毕竟时间不长，能够把糟粕的地方去除修正再加紧出版已经不容易了，所以虽然新版没有尽善尽美，也还是可以接受的。
但是就在毒教材风波看似将停的时候，有学生家长发现问题版本根本没有被禁止，依然还在发行，可能有人说商家有存货不行吗？可这位家长翻看一看，这本教材是今年7月份进行的第九次印刷，也就是说在毒教材时间发生后，这一版本再次被印刷出炉了！
问题版本仍在网上售卖，家长坐不住了
根据教材上的线索显示，印刷发行的是一家山东的出版社，教材里面的人物造型也的确是之前吴勇设计的眯眯眼小朋友，明明毒教材事件此前闹得沸沸扬扬，为啥这家出版社还要印刷问题版本呢？
而这个问题还没得到解决，有不少网友发现，问题版本教材仍在网上售卖，而且不只一家店，销量也不少，从买家的回馈图来看，正是没有改良过的版本，这下家长们坐不住了，本以为随着新教材出炉，问题教材也就戛然而止了，没想到仍旧有很多家长还在给学生购买这些教材，不知道是不了解，还是不在意。
现在看来毒教材风波将停还未停，部分家长的不在意，让学生们依旧使用着审美怪异的教材，家长或许是出于不了解，但是出版方却不会不知道，说白了这就和这一版本发行了多年却无人管一样，都是源于不在乎。
事情发生到现在，吴勇没有给出回应，调查结果也始终没有公布，我们本想着只要学生的教材不受影响，调查应该交给专业人士，可如今新教材没有达到与预期，问题版本也还在印刷，这就不禁让人百思不得其解，为何热度如此高的一件事，至今都没有一个明确的结果呢？
为何大众对“毒教材”紧抓不放？
有人说不过就是一本书，为何很多人就紧抓不放？要知道这不是一本普通的书，而是学生使用的教材，而且如果只是插图人物单纯的丑也就罢了，上面却充斥着很多其他国家的元素。
并非我们没有容人之量，而是在我国学生的本土教材上，在细枝末节的地方穿插他国元素，难道是我国的文化没有适合学生学习的地方吗？
而且这版本教材只是一个引子，背后引出来的毒教材才是家长们真正关心的地方，那些表面上是学生读物，里面却包含露骨的词句，不雅的插图，甚至是篡改文化历史的读物，这些学生读物是真正需要整改的。
学生的知识一部分从学校获得，一部分从社会获得，而还有一部分就是从书中，如果学生读物包含着这样的东西，对学生三观的建设，知识的正确储备和审美的引导都会造成偏差，一旦这些偏差在学生记忆总成型，就是很难纠正的，这才是大众重视并且警惕毒教材的原因。
总结：
笔者觉得，这件事就和曾经的补课一样，在补课之风盛行的时候，明明存在许多补课的乱象，也有过整改的口号，但往往也都是雷声大雨点小，一直到双减政策的落地，才开始见真章，希望毒教材事件也能遇到一个“双减政策”，真正且有效的进行整改。
