近日，基础教育领域发生了一件与暑假违规补课相关的事情（如上图所示），浙江杭州有位高三地理老师耗时半个多月使用无人机航拍浙江多地县城中学暑假违规补课并向省级政务平台进行了实名举报，此事引发了基础教育界的广泛关注和热议，而且这一举报还获得了部分教育局的回复。
实际上，这位老师所举报的暑假违规补课是涉及县域 学校的，虽然“双减”政策是针对义务教育的，但毕竟 教育与义务教育同属基础教育，自然会有连贯的治理整顿措施，教育部今年1月份印发的《普通 学校办学质量评价指南》明确规定严禁法定节假日、寒暑假集中补课或变相补课。
此外，还要指导各地落实 阶段学科类培训严格参照义务教育阶段执行的政策要求也成为了教育部2022年工作要点中所强调任务之一。虽然 教育的校外培训机构整治以及严禁法定节假日、寒暑假集中补课或变相补课将会成为今后整个基础教育生态环境整治的方向和重点，但难度同样不小。
近些年来由于优质教育资源不断涌向省市级示范 使得县域普通 的发展出现了迟缓的迹象，大量的拔尖学生从县域 涌向城市优质 ，很多的优秀教师被城市优质 挖走或主动流失，处于乡村和城市夹缝中生存的县中处境更加尴尬，急需得到一些政策上的倾斜以促使发展提升。
好在县中的后续发展还是受到了重视，去年12月16日，教育部等九部门印发的《“十四五”县域普通 发展提升行动计划》明确规定：严禁发达地区、城区学校到薄弱地区、县中抢挖优秀校长和教师，对未经组织人事部门和教育行政部门同意，恶意从县中学校抢挖人才的，停止学校各类评优评先资格。
这些政策和措施让各地处境尴尬的县域 迎来了从塌陷重新走向辉煌的重要机遇，县域 的崛起也是各地政府都会倾尽全力倾情打造的重要教育名片和促进经济发展尤其是招商引资的重要纽带，换句话说，当地政府很可能会扶持通过寒暑假整片时间补课从而可能大幅度提升双一流院校录取率的 教育。
当县域 尤其是优质或示范县域 成为当地重要资源时，自然会有各方面的倾斜和照顾，包括对寒暑假违规补课举报的后续处理和反应，这从那位老师举报后所引发的网上热议和评论就可看出来，绝大部分人都对现行唯分数论招生考试体系下的寒暑假补课持支持态度，大面积举报暑假违规补课会动摇各地正在强化的县域 教育根基的。
