还记得双减之前中小学生的学习和生活是怎样的吗？大部分学生的课余时间不是在写作业就是在上补课班，目的是为了帮助学生提升成绩，成绩好才能在升学时考上好的学校，只是当补课成为家常便饭，学生的压力陡然增加。
为了减轻学生的学习压力，双减政策出台，校外补课班遭到打击，现在已经销声匿迹，同时学校也做出了调整，减少了课后作业的量，让学生能有更多的时间休息。
学生心理上的负担也没有被忽视，有关部门提出禁止中小学公开学生成绩，禁止给学生进行排名，以前考完试学生最期待的成绩单没了，对此家长意见不一。
老师不公布成绩家长催，公布了家长又要举报，脆弱的到底是谁？
现在对成绩排名管得很严，很多地区的小学一二年级不再组织考试了，改成了游戏或者口头考试的形式，最后都是以等级或者合格与否评分，没有具体分数。
就算是能组织笔试考试，成绩也不公开，很多家长觉得有种拆盲盒的感觉，不公布成绩不代表成绩不重要，升学还是看成绩，提前知道至少心里有数，等到中考没考上 的时候一切都晚了。
部分家长觉得考试、排名是天经地义的事情，所以不赞成不公布成绩的整改，家长还会想方设法地从老师那里打听孩子的成绩，老师告诉了违反规定，不告诉家长催得紧。
而有的老师选择满足家长的愿望，将成绩公布在班级群里，不料却被家长举报了，都说是为了保护学生的自尊心，可脆弱的真的是学生吗？
老师将成绩发布在家长群内是希望每个家长都能了解到孩子的情况，但是此举惹怒了一位家长，家长觉得老师侵犯了孩子的隐私，损害了孩子的的自尊心，要求老师赔礼道歉，否则就举报。
老师并不觉得自己做错了，和家长争论起来，回怼“随便你告，大不了我不做这份工作！”气氛闹得很不愉快，到底是老师考虑不周还是家长太过敏感呢？
学生没有家长想的那么脆弱，反而是很多家长过度敏感
大部分教师以及家长的观点都是家长的问题更大，这位家长有点过度敏感了，老师也是为了学生好，所谓知己知彼百战百胜，在学习当中要清楚自己的位置。
90后学生从小到大考完试就会排出成绩单，大型考试之后还会将成绩榜贴在学校显眼的地方，不仅是本班级的都知道，其他班级和年纪的学生也能看到，那个时候学生也没有觉得受到了多大的伤害。
相反很多学生还会关注同学的成绩，将同学视为对手去努力，争取下一次考试能考到更好的名次，压力能转化成动力。
但也有少部分人觉得老师的做法欠妥，家长的想法不同，有想知道成绩的也有不想知道的，老师应该按照家长的想法行事，想知道的家长私聊发成绩，不想知道的家长就不发，能避免家长产生不满。
不过家长的处理方式被一致认为有很大问题，就算是老师不对，也没到要道歉的程度，家长说话委婉一些，老师之后的态度也不会那么强硬，人都是有脾气的，还是要尽量避免产生矛盾。
学生的自尊心不是靠隐瞒来维持的，同学之间谁学习好谁学习差大体上互相都了解，有的家长害怕公布成绩美其名曰说是怕伤害孩子自尊心，其实是害怕自己面子挂不住。
嘴上说着不能以成绩评判学生好坏，自己心里比谁都在乎成绩，在意公布成绩的家长多数都是对孩子成绩不满意的家长，不能太玻璃心了。
家庭教育决定学生的心理承受能力，与公布成绩关系不大
成绩对学生来说很重要，这一点毋庸置疑，家长不必去催眠自己不要看重成绩，升学摆在眼前，自我欺骗不是办法，但是成绩不是唯一能评判学生好坏的标准。
成绩不好的学生就一定没出息吗？奥运冠军都是很小就不读书了，很多行业大佬读书的时候成绩也不是最优秀的，搞艺术的话也不需要太高的文化课分数，人生有很多条路可以走，成绩不好不代表没未来。
家长就是把成绩看得太重了，才会觉得孩子成绩是跟面子挂钩的，说是怕学生受伤害，其实是自己接受不了，学生的心理承受能力受家庭教育的影响，与公布成绩关系不大。
有底气的家长不会因为学生一次没考好就指责学生，而是会鼓励学生，引导学生培养其他方面的特长，放大学生的优点，在积极的家庭教育下成长的学生也会有很强大的内心。
今日话题：你能接受公布考试成绩吗？
