一、心平气和读题，切勿粗心大意。在解释阅读理解时，一定别慌，要静下来，依照由易到难，循序渐进的思维模式，从容易的下手，逐渐的打开思路。粗心大意是学习的大忌，针对语文的阅读理解也是如此。在读题时，要像对待数学试卷中的数字一样，用心认清每一个字、词、句、乃至每一个标点符号，要看清题目的需求，思考问题的提问关键点。粗心的同学们通常会与标准答案擦肩而过。比如要求在恰当的句子后边打“√”，有的同学在恰当的句子后边打“√”后，又多此一举地在错误的句子后打上了“×”。类似的情况，在考试时常常能见到，粗心大意是一部分同学在该题项中丢分的一个重要缘故。所以在做题的时候要认真仔细。
二、仔细研读段落，整体感知文章具体内容。
阅读理解试题的文字材料主要用来检测孩子们的词汇量、逻辑思维能力和记忆力。有些选用一个句子，有些选用一段文章或整篇文章文章。具体内容普遍，主题各不相同。
一般阅读理解一篇文章，第一遍须要快速阅读，关键了解文章的题材是记述文或是说明文作文。答题时切勿文章也没完备的阅读文章过，就急急忙忙地写回答。最好先把文章从头至尾细读一遍，对文章有一个的整体和认识了解。其次要基本梳理文章的思路。一般来讲，文章的每一段、每句归根结底都是为表明中心提供服务的，都归向文章的主旨。平日要会为文章中标单位，梳理每一段含意。
有的同学选用“顺读法”，就是先读短文后读题目，再读短文找寻标准答案。有的同学选用“倒读音”，便是读熟题目后读短文，最终寻找答案。我比较赞同“倒读音”，因为这种阅读技巧是带着问题阅读理解，目的明确，非常容易集中化，能及时把握住原文中与解答密切相关的数据，进而节约了看书时间。
因而，解释这类题的中心流程便是阅读文章，不仅短文阅读，还得阅读文章题目。阅读文章的时候要注意阅读方法，提升阅读效率。在保证以上几点的前提下，就能对文章后边所给问题，各用“一次分辨”、“逐一剖析”及其“枚举法”等方式来作出判断解答了。
三、恰当依靠“原句”，明确答题室内空间。
有一些题它需要用原文中原句来回答，我们就可以直接用文中的原句来做答。有时候它没有明确规定用文中的原句来做答，我们也可以直接用原句来解答问题。如果它特定要学生们用自己的话来回答得话，就需要将文中的原句进行了解，感受原句子的暗含信息和深层含义。有一些题目则需要根据全文内容的暗含信息内容，通过缜密的思索，寻找极致的答案。语文试卷的开放式规定试题及答案能一概而论，回答最好。所以在阅读的时候，要认真仔细、详细分析，回答问题时，要仔细揣测、依据题材的特征，不同类型的情境，要准确的应用词句做答。
四、挑选适度方式，答题务求言之成理。
所说“言之成理”便是使我们依据难题可以说一个所以然来，或此谓“一概而论”。只要用心言之有据，持之言之有理，就能酌情考虑评分了。与此同时我们要注意机构标准语言表达答题，认真书写。回答基本上考虑到完善以后，还需要注意一下表述的语言表达。语言表达简单明了，能达到事半功倍的效果；反复啰嗦，为稻粱谋，通常会吃力不讨好。在答题以后，如果时间允许，要复读全文具体内容，满怀信心地进行复查。所有答案所有做完后，带上阅读理解的成果重归全文，查验答题有没有疏忽，科学研究其相互关系和逻辑顺序，对比各题目推断分辨，保证准确无误。
正在做阅读理解题时还是有一定方式可寻的，我们可依据不同种类的题目，选择不同方法来解释。现举4例：
1、左右联络。把问题放到前后文中思索。此方法适用了解词意；了解含义深刻语句；找同义词、反义等。
2、换位思考一下。便是使我们与创作者开展角色互换，立在作者的立场上独立思考并做出回应。此方法适用互动问答及其感受创作者表达的情感等。
3、联络日常生活。即从文字中蹦出来，把思维的范畴再扩张，想一想与其有联系的东西：如学过的课文内容、知识的积累、社会经验是否可帮助答题。此方法尤其适用谈自自已的感受、感受或是理解含义深刻的句子类题目。
4、立足于中心。这也是解释阅读理解最不可忽视的一种方法。从文章中心考虑来思考每一个难题，回答就有了着力点。
五、有效操纵答题时长，先易后难。
答题的时候不要边看阅读理解问题边从阅读理解的原文中搜索回答，由于用这种方法无法提升阅读理解效果，尤其是对于深层次了解阅读理解的文章。首先应访问阅读理解的全文，掌握阅读理解全文的概况。看完，应记牢阅读理解文章的关键点，阅读理解关键的结论及其阅读理解中的一些关键性的人的名字、地址、概念和数据（不一样的人名、地方可以用签字笔在文章中各自加上不同类型的标记，便于搜索）。与此同时大家一定要掌握好阅读理解的答题速率，有效操纵阅读理解的答题时长，先易后难是做阅读理解题目时的一般方式。遇到阅读理解的难题时，一定不要钻牛角尖，耽搁太多时间。一时做不出的，要坚决放弃，以免影响别的较有机会的题目。待所有阅读理解题解完了，若有剩下的时间再回来做放弃的题目。
