暑假快结束了，各地陆续传来教师要放“双减假”。
很多人心里不平衡，教师的假期太多了吧？
有人特地给老师算了一笔账：
暑假2个月，60天；
寒假近1个月，20天；
全年的双休日，总计77天（除去寒暑假的重复双休日）
法定节假日，11天（除去双休日）……
如果再算上“双减假”，老师只需上班180天，一年中有二分之一的时间都在休息！
什么是“双减”呢？
通俗地讲，一是要减轻中小学生作业负担，二是要减轻家长校外培训负担。千万不要误解为双减是减轻学生负担，减轻老师负担。
“双减假”又是怎么回事？
原来有些地方教育部门为了减轻老师的压力，每周给老师额外安排半天的休假。即老师从一周5天弹性上下班，到每周2.5天休假制度。
有哪些地区敢这样吃“螃蟹”呢？
先是温州成为第一个吃螃蟹的人，
此前，温州市教育局出台三项规定：
第一，参加课后服务的教师，每周可享受半天“双减假”，也可用课后服务时间兑换“双减假”；
第二，实施课后服务AB岗位制，让老师在托管过程中能交替上岗；
第三，支持参加课后服务的教师，实行弹性上下班制。
这三项规定都强调“课后服务”，局外人可能不知道什么是课后服务。
这仍然与“双减”有关。
实行双减后，各地中小学校普遍推行“5+2”模式，即中小学生每周上5天学，每天上完课后，还要在学校多留2个小时。
干什么呢？就是让学生完成课后作业，还要培养兴趣特长，还要等到家长下班来接回家。
这个举措，让校外辅导班少了市场，让学生多学了知识，让家长省下了钱财，但却让老师增加了额外的负担。
所以才有了这个“双减假”，双减假实际上是老师调休，每天加班2个小时，5天就是10个小时，每周才给半天假，老师不是赚了，是亏了。
温州实行“双减假”不久，安徽的蚌埠市教育局也规定了“双减假”，也是每周让老师多休息半天。
这个“双减假”一问世，当然得到广大教师的支持。但是老师们也担心，希望这个假落到实处，不要被开会或教研占用。
但是这个“双减假”遭到越来越多教育圈子之外人的眼红，认为老师本来假期就多，还要继续增加，这不公平。
本来老师一年有一半时间都在放假，再让他们放假说不过去吧？当老师也太轻松了！
应该说，目前的“双减假”只在某些地方试点，并没有大规模推广。
说老师工作轻松，我不敢苟同，如果你不嫌累，你可以来当老师试试？
我是一个基层老师，记得刚参加工作时，就遭到一个“杀威棒”，累得我几乎要辞职。
师范毕业后，我就被分配到一所初中任教，校长马上给我压上班主任的担子。且是初一年级班主任，要大循环，一直当到初三学生毕业。
我是教语文的，课节倒不是很多，每天两节课，但每堂课的背后，还有教案、课件、学生作业，还有与家长见面，还有学生考试，学校评估等等，应接不暇。
我们班50多个学生，每天我要批改学生语文练习册、观察日记、作文，还要抽查学生的课文背诵。
这且不说，每天早上比学生起得早，要看早自习，晚上要看晚自习，然后还要挑灯夜战去准备第二天的教案。
短短3年的班主任生活，我的头发少了一半，比狗还累，比牛还苦，全副心思都放在学生身上，又当爹又当娘，每天提心吊胆怕学生出事，连谈恋爱的时间都没有。
不说了，说起来都是泪。
总之，一线班主任，必须身怀绝技，三头六臂，神通广大，永不疲倦！
现如今有个“双减假”，就让那么多人眼红。其实，就不应该叫“双减假”，原本是名副其实的轮休。
“双减”原来只有减学生负担，减学生校外培训家长的负担，没有说要减轻教师的负担。
相反，双减后的“5+2”模式，让老师凭空每天多加班2个小时，这是增加了老师的负担。
我认为“双减”要成功，首先给老师减负。希望这个“双减假”能够推广到全国去。
