不论你是希望花时间和精力深入学习心理学，希望将心理学应用到自己的生活中去，还是希望用心理学帮助他人，你都可以在《心理学小课堂》获取到关于心理学这门学科的全貌，我将用浅显易懂的文字，对这门学科做一个简单介绍，希望碎片化的时间里，获取到你所需要的东西。
前面我们在心理学小课堂——考夫卡和科勒提到了
柯勒的研究为我们提供了第四个重要的学习理论，那就是
顿悟学习理论，又称为认知学习理论
因为一战，柯勒滞留在小岛上研究了黑猩猩7年，期间柯勒设置了一些简单的问题解决任务让黑猩猩去完成。
例如，他在黑猩猩的笼子外放了一些长短不一的空心竹棍，并且在黑猩猩够不到的地方放了一块水果……
一段时间过后，一只名叫苏丹的黑猩猩将较细的竹棍接到较粗的竹棍后面，做出了一根更长的竹棍，然后用这根长竹棍去够香蕉。
这种自发的分析问题情境，并突然找到解决方法的现象，柯勒称之为“顿悟”。顿悟也常被称为“啊哈”现象（人们在突然想到解决问题的方法时，会情不自禁的说：啊哈！）。作为一个学历理论，顿悟学习之所以重要是因为它与其它三个学习理论不同，强调了思维过程重要性。人类可以通过思考来学习，而不仅仅是通过“不动脑子”的条件作用或者模仿来学习。
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