语文学科向来与德育教育密不可分，在扩大学生词汇量的同时，还需要给学生带来积极的教育意义。很多经典的寓言、童话改编成课文，教育了一代又一代学生。
不同年代的学生，接受的教育资源也有很大差异。过去的学生信息来源渠道相对单一，有的学生家里连课外书都没有，知识储备主要来源于课本，以及家长、老师的言传身教。那时的学生相对来说更加单纯，家长和老师说什么信什么，很少会产生质疑。
随着网络信息时代的到来，很多学生从小就在消息灵通的环境中长大的。通过网络他们能提前学到很多课本上没有的科普知识，提前认识到世界的真相。
此时再想通过寓言或童话故事，给他们讲解一个道理，教育的效果定然不同往昔。很多家长和老师为此感到头疼，感叹现在的孩子怎么不按套路出牌，就连很多从教多年的一线老师都被学生问得哑口无言。
海洋馆举办龟兔赛跑，家长猜中开头没猜中结尾
今年是双减落地的第二个暑假，与去年不同的是今年家长们早有准备，早早就安排了一系列丰富的课余活动，来充实学生的假期生活。有的学生去了夏令营，有的和家长一起旅行，暑假该有的欢声笑语又回来了。
不少家长会选择带学生去海洋馆、博物馆等科教基地，去大开眼界。这些科教基地也为了丰富中小学生的假期而设置了很多别开生面，又有教育意义的活动。
陕西一海洋馆举办的现实版“龟兔赛跑”，便引发了全网热议。不止小学生受到震撼，连很多大学生以及学生家长都叹为观止。
《龟兔赛跑》是小学一年级的经典课文之一，故事情节耳熟能详，就是为了教育学生们学习不要贪玩，否则天赋再高也无济于事。而天资一般的学生也不要气馁，调整心态一步一个脚印稳步提升，必然会有逆袭的机会。
可是越来越多的学生开始质疑故事的真实性，觉得二者实力相差悬殊，即使兔子偷懒，乌龟也未必会赢。在现实版龟兔赛跑前，老师让学生和家长猜猜谁会赢，很多小学生都猜乌龟能赢，相比之下，很多家长却选择了兔子。
一开始确实兔子遥遥领先，可是临近终点就被环境干扰停了下来，乌龟却乘胜追击。看到乌龟追上来，兔子不仅没有着急反而彻底放弃了，就这样乌龟毫无悬念地赢了。这样的结果，让很多家长惊掉下巴，历史总是惊人的相似，真是猜中了开头没猜中结尾。
小学课文诚不我欺，网友直呼：太有教育意义了
家长带学生观看完现实版《龟兔赛跑》后，问学生有啥感受。学生直呼小兔子太贪玩了，本来差一点就赢了，实在太可惜了。家长也借机教育学生，要引以为戒，学习小乌龟坚持就是胜利，千万不能学小兔子。
网友看完也直呼，这样的活动太有教育意义了。别说是现在的小学生不相信寓言的真实性，很多90后学生小时候也对此深表怀疑。如今来看，写课文的人诚不我欺，没有欺负小学生读书少，原来是真的。
也有不少网友对造成这种结果的原因进行逐一分析，比如场地大小、外界环境和动物性格，可是这都不影响结果带来的教育意义。
山东一位大学生联想到自己的学习经历，感叹正如我的考研。或许一开始他备考很顺利，凭他的资质很有希望一战成硕，可是后期有所懈怠，最终落榜了。若是小时候对这个寓言故事深信不疑，或许就不会发生这样的遗憾了。
学生质疑寓言故事怎么办？
很多一线老师表示，利用暑假多带学生参加这样的活动特别有教育意义。以往很多学生都对课本里的寓言故事产生质疑，老师说得再多都不如眼见为实。除了龟兔赛跑以外，鹬蚌相争等故事也受到质疑。
学生在课堂上问老师：鹬咬住蚌的肉，蚌的壳又夹住鹬的嘴，他们是怎么开口说话的呢？难道故事的出处《战国策》是瞎编的吗？老师也被问住了，不过学生的质疑不无道理。
还有一位二年级学生质疑《羿射九日》，课文里先说太阳把江河都晒干了，后面又说后羿蹚过99条大河，明显前后不一。还有白雪公主吃了毒苹果为啥会复活、魔镜为啥会说话等等，老师和家长经常被问得哑口无言。
笔者认为，在学生小的时候确实应该用寓言或童话，激发他们的好奇心养成爱思考的好习惯。等长大一些，老师就要引导学生分清什么是现实什么是童话。不能一概予以否定，也不能完全信以为真，江山代有才人出，能够主动思考的学生还是值得被鼓励的。
