引导语
教育，不管在什么时候都是重要至极的大事，它关乎着一个国家、社会、民族的发展。近些年，我国在教育领域投入了很大的精力，来保证为我国的孩子们提供一个良好的教育环境，让他们健康成长。像是义务教育制度的出现，中考、高考多项改革的进行，以及在孩子们学习压力越来越大的今天，对于“双减”政策的实施。
在此之中，为了缓解我国教育资源分布不均的现状，国家也进行了相关方面的调整，比如大家熟知的相关支教项目、大学生前往基层教学的政策、特岗教师等等，这些政策有效的缓解了各地区教育资源分布不均的情况。
而这些政策的实行，一方面让更多基层的学生、孩子们获得了学习的机会，另一方面也让不少的师范类的大学生有了工作的机会，以及为社会做出贡献的出路，可谓是一举两得。
一、教育想要公平何谈容易？乡镇学校面临“釜底抽薪”的局面，该咋办
近些年，这些偏远地区、基层岗位教师的热度逐渐增加，有越来越多的大学生、年轻人都选择进入到其中。这主要是因为，虽然这些岗位所处的环境相较于发达地区比较艰难，并且各方面的设施不齐全，但岗位自身的发展前景还是很好的。
在基层有过历练经验的教师们，以后无论在考编还是考公的考核中，都能享有多方面的优待。也就是说，虽然在基层会度过“吃苦”的日子，但对以后的帮助还是非常大的，所以很多人也会把在基层支教的生活比喻为“贴金”。
然而，现实中这些乡镇学校的情况却远没有大家想象中的那么好，事实上现在很多的乡镇学校的发展都面临着不断被“釜底抽薪”的窘境。一方面，这些学校大规模的招收来自发达地区、城市的年轻教师们，通过这些政策的优惠来吸引他们提供教育资源，招揽了大量的教育生力军。
另一方面，随着服务年限的到期，这些年轻教师几乎毫无例外的都会离开，不管对当地存在怎样的情感、经验累积的情况如何，只要到期基本都会离开。
一边是吸收年轻人，一边有经验的老教师却都在慢慢的离开，这些乡镇学校就好像在重复一个毫无意义的循环过程一样。这也导致不管什么时候去看，这些学校中的老师们好像都是一些年轻没有经验的“新兵蛋子”，总是没有几个有资历、有经验的老教师坐镇。
二、面对这些乡镇学校的困境，如何才能改变这种局面？
所以说，看似乡镇学校的教育资源能够得到补充，但其实根本没有多少有价值的老师们愿意留在当地，或许等到哪一天，这些政策也停止了，这些乡镇学校就会变得真正无人问津。那么，要如何让这些乡镇学校走出这种困境呢？
1、首先要做的就是留下那些优秀的教师。
为什么会被“釜底抽薪”？最主要的原因就是这些学校没有足够的吸引力留下那些优秀的教师，等到服务的年限足够了，他们就会像挣脱束缚的鸟儿一样回归到大城市中。
所以，第一步要做的就是增强自身的吸引力。首先得提高这些教师岗位的待遇，这也是发达地区和乡镇学校教师岗位的最大区别，待遇的差别。哪怕只是提高到相持平的水准，相信也有很多教师会因为待遇的原因留下来。
2、为这些乡镇教师提供更多的便利性。
其次，为了提高吸引力，应该降低乡镇地区教师岗位的各项职称、奖项的评选标准，这样一来，虽然发达地区的机会更多，但乡镇地区独有的优点也会成为他们留在这里的主要原因之一。
3、加强基层建设。
最后，要改善基层地区各方面生活条件的建设，不说赶上那些发达地区，最基本的生活水平一定要保障，只有这样才能让年轻人改变以往形成的“去乡镇支教就是吃苦”的刻板印象。
三、实现绝对的平均是不可能的，还是要从自身找未来。
上面的那些建议，看似促进了公平，但其实这样反而不利于公平。乡镇地区自身发展落后的局面，想要和发达地区达成同样的教育条件，本就是不可能的事情。
总结所以，不管是对于学校，还是学生来说，唯一的方法只有自身，在自己身上找那个未来的钥匙。环境对一个人的影响很大，但并不是决定因素，凭借自己的努力，相信每个追梦的孩子都能走出环境的限制。
