网友咨询:
教师借调到行政单位工作，有意义吗？
我的答复:
这个问题仁者见仁智者见智，不同的人会告诉你不同的答案，但是总体来看，我认为意义不大，因为教师属于事业单位的专业技术岗，未来的晋升主要看专业技术职称，留在教师岗位工作才是最好的选择！
但是从我身边认识的朋友来看，也有一部分教师主动或被动，被借调到一些单位帮助工作，虽然是老师的编制，却干着行政和机关的工作，有些人收获还比较大，针对你提出的问题，我建议可以从这几个方面进行考虑！
一、刚入职不久的年轻老师，比较容易被上级部门借调帮助工作
我平时因为工作的关系，对于本地体制内很多情况都比较了解，从我身边认识这么多在老师岗位工作的朋友情况来看，对于一些刚刚入职学校工作不久的老师，很容易被借调到上级部门工作。
在教育系统是一个很庞大的系统，因为对于一个县城来说，有很多的小学，初中和 ，每一个学校都有数量相当庞大的老师，教师队伍也是事业单位当中占比最大的一个群体。
比如说在我所在地区的教育局，真正的编制大概只有20个人左右，但是在教育局上班的人却可以达到六七十个人，这多出来的50个人全部都是从各个学校，借调上来的老师。
在教育系统工作的年轻老师，不仅仅是教育局会借调他们上来工作，其他的一些行政部门如何工作上面有需要，也有可能会从教育系统借调一些老师过来帮助工作，就在大部分地区都是比较普遍的现象。
二、在行政单位能学到老师岗位不一样的知识，这也是一段经历
对于一个年轻老师来说，我认为去上级部门工作一段时间，并不见得就是一件坏事，因为对于刚刚入职不久的年轻老师，如果长期在老师的岗位工作，可能格局和见识就会少一些。
如果你被上级行政部门借调过去工作，大部分人都是做一些行政单位的日常事务工作，和你在老师岗位的工作内容有很大的区别，能够让你接触到一些不一样的领域和知识，这是一个比较难得的机会。
尤其是到上级部门以后，如果专门有人带你去做一些事情，能够极好地锻炼你的思维方式，能够提升你的管理能力，因为在体制内工作，如果你不具备一定的管理协调能力，也很难走得比较远。
哪怕你是在老师的岗位工作，也必须要具备一定的协调管理能力，因为你在教育学生的时候，你如果不具备管理能力，你所在的班级也很难带出好的成绩，尤其是在班主任的岗位工作，管理能力更重要。
三、行政单位一般在城区，能解决偏远地区老师临时到城区工作的难题
作为一个在老师岗位工作的青年，如果你被借调到行政单位工作，一般情况都是上级部门，也就是在城区工作的单位，对于一些在偏远地区工作的老师来说，这是一个比较好的机会。
从我身边认识这么多体制内工作的朋友情况来看，如果一个青年大学毕业以后，想进体制内工作，但是对自己的学习能力又不是特别有信心，可能就会考虑报考偏远乡镇的岗位，毕竟这些岗位报考竞争压力没那大，更容易成功上岸。
但是作为一名大学毕业生，本身就已经大学毕业，读大学也是在大城市里面，大学毕业以后反而回到农村去工作，很多人内心多少还是有一些不适应，还是希望能够早一点到城区的岗位工作，这时候借调到上级行政部门，就是一个短期解决问题的方式。
在这里有一个问题也必须要明确地告诉你，就是被上级行政部门借调过去工作，并不能够长期解决这个问题，因为借调是有时间限制的，一旦超过了对应的限制，你就要回到原来的单位工作。
四、想彻底离开基层的岗位，关键还是再次参加体制内考试
作为一个在基层工作的老师，如果你想要去城区工作，或者是想要到行政单位工作，也就是要转为公务员的行政编制，最好的方式还是再一次参加体制内考试，这可是能够彻底解决问题的方式。
在基层工作的老师，如果你想要调动到县城工作难度非常大，竞争非常激烈，因为有太多的老师想要调动到县城，整个流程下来，我认为机会是比较渺茫的。
但是对于一个学习能力比较强的人来说，我认为既然当初你能够考上老师正式编制岗位，再一次参加体制内的考试，也不是什么太难的事情，只要你安安心心做好复习的工作，最终成功考上城区的岗位，你直接就可以办理调动手续，根本就不需要所谓的人脉。
在基层岗位工作的老师，只要你工作的岗位没有服务期的限制，第二年你就可以继续报名参加体制内的考试，不管是公务员考试，还是事业单位考试，只要你成功考上城区的岗位，都可以直接办理调动的手续，这个才是解决进城问题的根本方法。
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