师者，传道受业解惑也。在社会发展进程中，教育是不容忽视的一环，而老师作为教育事业的领军者，地位更不容小觑。
随着时代的发展，老师的教学方式以及教育理念在不断推陈出新，与此同时，不少老师的心态也发生改变，其中就包括“佛系”教师。
新学期才刚刚开始，有不少老师就开始“佛系”教学
老师的责任是教书、育人，在授课过程中，如若发现学生存在不恰当的言行举止，并不会视而不见。正所谓“严师才能出高徒”，教学任务不是玩乐，老师需要保持高冷，并在学生面前树立起威望，这样才能更好地开展之后的教学工作，也会让学生认真学习，并形成正确的三观。
不过如今却有很多老师，他们在教学工作上，依然十分认真，对于学生提出的问题，也耐心解答，不过仅局限于课堂上，下课铃声一响，立马离开教室，家长有事想联系老师都找不到人。
不仅如此，对于班级同学的错误言行，老师能不管就不管，如若在课上，学生没认真听讲，老师偶尔会提醒一句，如若学生依然不听讲，老师也不会多说。那些喜欢在课堂上讲话的学生，只要声音不太大，不影响老师正常授课，基本也视若无睹。
新学期才刚开始，按理说老师应该兴致满满，尤其是新生入学，老师应该对学生热情一点，做好将班级管理好的决心，这样才会让学生感受读书的乐趣。
如今我们一直强调素质化教育，中小学生在学习之余，学校还会开展各项课余活动，其中少不了班级评比，包括学生服装穿戴以及班级卫生等，都在评比之中。
为了班级荣誉，有的老师非常重视，可能会有家长表示不理解，认为学生只要认真学习就好，没必要搞太多形式主义。
此类家长则比较适合“佛系”老师，这些老师并不关注教学之外的事情，班级评比排在末尾也毫不在意，甚至连教师职称评比也可有可无，看淡一切，得过且过。
家长对此却有些担心
这对于学生而言感觉是件好事，终于得到了自由，作业想写就写，不想写就不写，老师不会惩罚自己，也不会向家长告状，殊不知这样的教学方式，并不利于学生健康成长。
中小学生年龄尚小，很容易偏离人生正轨，如今的教育竞争本就十分激烈，学生稍有疏忽，就会被大部队赶超，后期想要追赶，十分困难。尤其是中考分流政策提出后，更增加了家长的教育焦虑。
越来越多“佛系”老师的出现，家长感到担忧不已，学生们的心智并不成熟，也没有较强的自制力，如若老师不严加管教，不仅成绩提升困难，在三观的形成上还可能会出现偏差。
甚至有家长开始指责这些老师，认为他们不负责任，殊不知，老师之所以选择“佛系”教学，其中大部分原因来自于家长。
佛系老师不断增多，与家长脱不了关系
杨老师是一名小学班主任，刚参加工作时，可谓是斗志满满，每天都跟打鸡血一般，不管是学生，还是对自己，又有很高的要求，在他们的带领下，班级成绩非常好，在各项评比上，也常能看到他们班级的身影。
不过杨老师身边有一些好心的同事，劝诫她不要太过严格，到头来可能会给自己找麻烦。不过杨老师却并不这样认为，她自知一切都是为了学生好，相信家长也会理解。
不料新学期才刚开始，发生一件事，让她也加入到“佛系”教师群体。在一次上课中，班上有位同学表示肚子疼想去卫生间，老师自然没有拒绝的道理，没有多想就同意了。
没想到一节课还没过去一般，这位同学已经去了三次卫生间，而且第二次和第三次，并不像肚子疼，于是在学生请假第四次去厕所时，老师看一下时间，马上下课了，需要课堂收尾，并留课后作业，因此就拒绝了。
没想到第二天就收到学生家长的投诉，理由是不让学生去厕所，还拖堂占用学生课下时间，甚至作业量也超过要求。杨老师受到了校方的批评，从此也看淡人生。
结语：可能会有家长认为，老师不应该这种“佛系”态度，这不是教师该有的状态。其实这些老师并非天生“佛系”，从教之初，他们也对教育生涯充满期待，希望自己能“桃李满天下”。不过受到外界太多的打击，为了保住这个铁饭碗，无奈才选择佛系教学。
老师和家长目标一致，都希望学生能有更好的成绩，老师和家长之间应该好好沟通，互相理解，这样才能给学生营造更好的学习环境，更有利于素质教育的正常开展。
