每个学生上大学之前，至少要经历十二年的学习生涯，从小学到 毕业，这对学生而言，是一个非常漫长的过程，在这个过程中也会遇到各种各样的困难和挑战。
学生们要经历小学6年、初中3年和 3年，不同阶段学生的处境也会有所不同，中小学生最重要的还是学习，争取在中考、高考中取得优异的成绩。
在整个学习生涯期间，学生们大部分的时间都是在学校度过的，唯一能放松的时间就是放假的时候，而学生们每年假期的天数基本上是固定的，除一些特殊情况外。
转眼间已经到了2022年的下半年，学生们仅有的假期也就是十一国庆小长假了，一共是7天的假期，再放小长假的时候就是新一年的元旦了，殊不知还有一个“新假期”被提出。
国庆小长假还没到，“新假期”就要来了，学生或将迎来6天小长假
如今已经进入九月下旬，相信此时学生们的心情无比激动和期待，每天数着时间盼望着国庆小长假快点到，但是在国庆小长假结束后，直到元旦就再也没有假期了。
实际上学生们一年到头，除了寒暑假外，只剩下一个7天的假期了，过去还有一个劳动节也是7天，但是改着改着就没有了，这也让学生很是头疼。
为了弥补学生们假期太少的缺陷，国家教育部提出了春秋假的概念，放假时间为6天，并且为了更加详细地了解春秋假实际存在的意义，已经有个别地区优先试行。
实行春秋假的地区，当地学校必须严格按照相关规定，在春秋假期间组织学生开展春游或秋游等活动，主要是让学生们有时间接触大自然，到户外和大自然近距离接触。
春秋假概念是在“双减”政策之后被提出的，就是希望能最大限度缓解学生们的学习压力，降低应试教育对学生造成的影响，从而促进素质教育的实施。
国家励志要培养出更加灵活的人才，去适应国家的发展和进步，也为了让学生们更加真实地感知这个世界，而不是仅在课本上了解，将所学的知识更加灵活地运用出来。
“春秋假”的概念被提出，有哪些长远意义？
实际上，教育部之所以会提出春秋假，其主要目的就是为了能迎合教育改革政策的实行，特别是在“双减”政策落地后，将大把的课余时间交还到学生手中。
以往的中小学生除了在校时间外，大部分时间都被各类补课班、兴趣班占据，丧失了属于他们这个年纪该有的活力和动力，特别是在面对教育内卷时，总是显得无精打采的。
应试教育约束下的学生们，过于看重分数的高低，使得他们就像是一个个学习机器一般，只想着如何提高各自的成绩，却从来没想过更加灵活地掌握各科知识点。
而春秋假就是为了给“双减”政策铺路，在短时间内想将家长和学生的思想转变过来，显然是不可能实现的，唯一能做的就是尽可能改变学生们的传统思维。
强行布置假期，让学生们不得不放假，这些假期时间则由学校或者家长负责安排，主要就是为了丰富广大学生的课余生活，让他们有更多的时间和精力去体验生活。
当然，有很多家长和学生在看到春秋假的概念时，会感到更加焦虑和不安，甚至因为过多的假期，影响到学生们的学习成绩，耽误他们今后的发展和前程。
为何很多家长和学生，不愿接受“春秋假”的概念？
毕竟中考、高考的升学率就在这摆着，并且升学率还在逐年下调，也就意味着学生不努力就会被淘汰，不管是分流到职高，还是只能勉强考上一所大专。
这对学生而言，都不是一个好的发展方向，所以家长和学生都不想有过多的假期，特别是在“双减”政策落地之后，小学、初中的学生已经补课无门了。
再加上学校老师的时间和精力都有限，不可能只解决一个学生的问题，势必会有学生会因此被忽略，导致成绩有所下降，这时又找不到适合的补课班。
落下的知识点不能及时补回来，学生所掌握的知识点只会越落越多，影响学生在考试中的发挥，最后只能看着成绩一点点下滑，这是学生和家长最不想看到的结果。
结语：
不管春秋假最终是否能在全国范围内实行，对学习的影响实际上并不大，主要还是学生的心态，只有清楚地意识到学习的意义，才能争取考出好成绩。
你赞成增设“春秋假”吗？原因是什么？
