又到了新学期开学的日子，对于同学们来说，这个学期，可能会学习到更多生活小技能了。根据教育部印发的《义务教育课程方案》和《义务教育劳动课程标准（2022年版）》，从今年秋季学期起，劳动课正式成为中小学的一门独立课程。
按照规定，劳动课程平均每周不少于1课时，用于活动策划、技能指导、练习实践和总结交流等。同时，这门课的评价标准是多元化的，非常有利于学生们开拓思维，培养独立思考和动手的能力。
在长久的认知里，中国孩子似乎被打上了只知道学习的标签。很多孩子在学校只知道学习课本知识，生活当中的动手能力却很弱，家长也不太注重孩子这方面的培养，导致孩子只能死读书，缺乏生活经验和生活技能，长大后依然需要父母在生活上处处帮助。
但我们都明白，一个孩子想要健康成长，最终成材，必须是德智体美劳全面发展的。只有这样，孩子长大了，才能拥有独立的思考能力和生活能力，创造出不一样的火花，促进社会向前进步。
仔细想想社会上那些取得成功的人士，哪一个不是从小便思维开拓，敢于争先呢？我们以阿里巴巴创始人马云和京东创始人刘强东为例。马云在很小的时候，为了练习英语，便主动去景区找外国人搭讪，自告奋勇为外国游客当导游。给外国友人当导游，不但让小小年纪的马云练习了英语，同时也让他增加了很多与人交往的社会经验。而他敢于自己主动这样做的勇气，也注定了他长大后一定会有所作为。
刘强东小时候家里很穷，一年只能吃两顿猪肉。在他四年级的时候，才第一次在镇政府大院里看到电灯。当时他被电灯震惊了，他和同学们讨论，这个电是从哪里来的？灯泡烫不烫？这时候，他知道原来世界很大，他立下了一定要去大城市见世面的志愿。当时家里条件不好，父母拒绝了刘强东的想法，但刘强东不放弃，在上中学的时候，他独自一人从江苏宿迁坐车辗转到了南京。望着南京繁华的高楼大厦，刘强东再次震惊了，于是他下定决心一定要通过学习去到大城市生活。
最终，刘强东以优异的成绩考上中国人民大学，在大学，刘强东便做了很多兼职，帮别人写程序。毕业后，刘强东在中关村摆摊干起，把京东一步一步干到了如今的地位。他本人也成为人尽皆知的企业家和宿迁老乡的骄傲。
这两个例子告诉我们，孩子拥有自己的想法很重要，更重要的是，孩子还要有为梦想去努力实践的勇气和能力。而实践，就是要从生活中的点滴劳动开始，当孩子动起手来，无论是组织活动还是完成一项技能任务，都能够让孩子从中学到很多，让孩子逐步锻炼出自信和创造力，让孩子拥有克服困难与挑战的勇气。这样，当孩子长大后，一定会有一个精彩的人生。
此外，一些社会实践课程，也有助于孩子提高团队协作能力，让孩子明白，在一个集体中，每个人各司其职，各尽其能，集体爆发出的力量会是巨大的。很多事情，不是光靠一个人就能办到，大家一起去做，那就没有完不成的事情。
记得我们小的时候，每年开学，学校便会组织拔草之类的劳动。大家彼此协作，共同努力使校园更加美丽。在这种劳动中，同学们之间增进了友谊，也明白了生活不易，劳动光荣的道理。
如今，大部分小朋友都是独生子女，集全家宠爱于一身，很少再参加家里的劳动。就连学校里打扫卫生的活动，都是由很多家长们去学校代孩子完成。这无疑对孩子的成长是不利的，无法使孩子培养坚强的性格和毅力，一遇到挫折便想放弃和求助家长。最终，家长的压力太大，而孩子也觉得不开心。
现在，劳动课正式成为中小学的独立课程，这无疑应该拍手叫好，也希望孩子们能在劳动课中汲取到更多的知识，都能成长为独立自主的栋梁之才。
