又是天天妈妈的电话！这两年来黄老师一看到她的电话就浑身起鸡皮疙瘩，每次一按下接听键，首先听到的就是她压抑的哭泣声，接下来，必定是对她儿子声泪俱下的“控诉”。（控诉原因和内容前天发布时有说起）
然而在初二下学期放假时，黄老师接到的这个电话，天天妈妈没有哭，一开口就听得出来，她此时的情绪非常好。果然，她在电话那端喜气洋洋地说：“黄老师，我儿子昨天把成绩单带回家啦，七门课程他居然考了六百多分！这真是太让我惊讶啦！我怎么也没想到，这孩子还能有今天！这都要感谢您对他的付出和帮助……”
这事还要从黄老师给天天下的猛药讲起（之前已经整治过一次天天，请看昨天的发布）。
初二新的学期又开始了，黄老师宣布了新的学习小组奖励办法：如果本组内有一位同学作业完不成一次，扣该组成员每人量化分五分。接着，她又调整了小组组合办法：组长由老师指定，组员则由组长自行选择，当然，这得事先将所有的同学按照ABC分出类别，每个小组每类同学中只准选择一个。
标准制定出来之后，黄老师旁敲侧击地对那些组长说：“这次的奖惩机制向着作业的完成情况倾斜了不少，你们选择组员的时候，可不能只重感情哟。”那些小组长都是非常聪明机灵的孩子，他们当然明白老师话中的意思。
结果，天天被这种“优化组合”的方式拒之门外，没有一个组长原意要他入组！
那天下午，天天找到老师哭了，这也是黄老师第一次看到他流泪。
她安静地看着他抽抽搭搭地哭泣，等他哭得差不多了之后，她问他：“你有没有分析一下，那些组长为什么都不愿意要你呢？”
“这还用问吗？他们都怕我写不完作业受拖累呗！”天天说着，泪水又流淌下来。
“这不就结了？不就是写作业嘛，大家都能保质保量地完成，你站起来不比别人矮，躺下不比别人短，为什么就写不完作业呢？我给你两周时间，如果这两周之内你能按时完成作业，我保证组长们抢着要你入组！”
那两周，是黄老师频繁跟天天碰面的两周，天天每天的作业都要先交给她检查。开始两天，他的作业写得特别潦草马虎，老师提醒了他之后，他的字迹有了很大的改变。后来，他妈妈打电话告诉老师说，天天那些天每天写作业都要写到夜里十点甚至十一点。
两周过去之后，天天不愿意写作业的毛病基本得到了纠正，他也顺利地被组长组合入组了。
这之后，黄老师只要抓住机会就表扬天天，尤其是他的好人缘。我还承诺，只要天天能坚持下去，下一批团员中一定会有他的名字！
天天整个儿变了样，上课不再歪坐着，下了课也不再跟同学疯闹。任课老师们一致反应，天天有了巨大的变化！学期结束的时候，天天的成绩突飞猛进，由班里的“落后生”赶到了中游水平。黄老师跟他说，继续这样努力下去，考个重点 根本没有问题！
进入初二下学期之后，天天更加努力了。新一轮团员发展的时候，黄老师跟同学们提议：这一次投票天天除外，因为他的表现已经证明，他可以作为一名合格的团员直接入团了！对于我这个决定，同学们报以热烈的掌声。
那一天，天天又哭了，天天的妈妈给黄老师打电话的时候也哭了。
就这样，天天每次考试都在进步，在初二下学期期末考试一举拿下600多分，进入班级前十名。
逐步纷纭感悟：
我想起有一次我开车行驶在回老家的路上，窗外闪过一片疏枝横斜的树林，几棵小树因为台风的缘故倾斜了身子，长得很不像样子。
有个老头伛偻着腰身，举着一把砍刀吭吭哧哧地砍伐着那些小树——这些小树大概难逃被当作木柴烧火的命运了。
可是，如果用沙袋在它们的根部扶植一下，或者用木棒支撑一下它们弯斜的身子，它们其实还是有机会长成参天大树为栋为梁的。只是，这需要时间……
