【喜迎二十大 · 名师展风采】播种梦想 收获希望 ——曹妃甸名师张彬彬
张彬彬，中共党员，曹妃甸第三完全中学教师，唐山市历史学科骨干教师，曹妃甸区名师。从教20多年来，她始终坚持为学生播种梦想，也在不停的收获新的希望。
师德是魂，引领方向
教师职业的特点决定了教师必须具备更高的素质，而师德是教师最重要的素质，是教师的灵魂。高尚而富有魅力的师德就是一部教科书，就是一股强大的精神力量，对学生的影响是耳濡目染的、潜移默化的、受益终生的。
从教以来，她始终对自己严格要求，关爱学生，团结同事，服从领导，力争上游。她严格以中小学教师职业道德规范来规范自己的言行，毫不松懈地培养自己的综合素质和能力。她时刻以一名合格的教师形象出现在学生面前，给学生以正面的影响，为学生树立良好的榜样。
她多次被区教育局授予“优秀教师”、“优秀教育工作者”、“优秀党务工作者”等荣誉称号，2016、2017、2019年度获“区政府嘉奖”，2020年被评为曹妃甸区师德标兵，2018、2021年度获“区政府记功”。2010年组织实施的“学生自主管理之‘自问自省’教育案例”获省中小学德育工作创新案例二等奖，2012年组织实施的“学生行为量化管理档案袋(后进生转化)”项目获省中小学德育工作创新案例二等奖。2013年撰写的论文获市中小学骨干教师优秀科研成果奖，撰写的《让学校成为教师、学生的幸福乐园》获市德育科研优秀成果一等奖。2014年撰写的《盛世中国梦，点滴教师情》在区教师师德论坛征文评选中获一等奖。撰写的案例《特殊家庭学生的教育与管理之赏识教育》获区二等奖。2015年撰写的《用心学习 用爱感召》获市第六届师德论坛征文三等奖。2018年案例《学生行为量化成长档案》获区中小学班主任带班育人“一招鲜”“一等奖”。2019年荣获全省中小学德育工作者科研能力提升项目三等奖，区“教师.好”主题师德征文活动中获二等奖。2020年获省教师教育学会“停课不停教.我的战疫故事”主题论坛征文三等奖。2021、2022年获区中小学德育工作创新案例二等奖。
教学是根，扎实扎深
从教以来，她一直在教学一线担任学校历史教学工作，并连续多年担任九年级历史教学任务，所教班级成绩一直名列全区前茅。多次担任历史教研组长，积极推进教学改革，紧跟时代步伐，始终走在教研教改最前端；多次承担市、县、校级公开展示课和优质课并获奖。积极参加各项专业培训以及多项校本研修任务，不断学习教育教学新理论，提升自身专业水平和学科素养，撰写多篇论文，并在省、市、县获奖。2011年被区教育局评为2010-2011学年度全县历史学科带头人，2012年8月又被区教育局任命为区历史学科兼职教研员，2015年被评为区级、市级初中学段历史学科骨干教师，2016年被评为曹妃甸区中学先进教学工作者。2010市职工技能大赛教师历史优质课二等奖，历史中考交流发言，说课一等奖，2015年市历史优质课评比二等奖，2016年在省教师教育学会首届中小学教师微课大赛评选中获二等奖， 2017年市“学练赛提”优质课三等奖，2021年、2022年被授予唐山市教学资源建设优质课主讲人。
责任是山，激励前行
自2015-2016学年度开始，她开始担任年级管理工作，三中的管理模式为年级负责制，由于是寄宿制学校，宿舍和就餐管理也由年级负责，所以年级管理要承担的责任更大更多更重。为了不辜负领导的信任，为了让学生、家长放心、满意，她始终把“责任”放在首位，对工作从来不敢怠慢，每天起早贪黑，早来晚走，以身作则、率先垂范。作为一名年级带头人，不仅要管理好学生，还要带好教师队伍。她深知只有身先士卒，工作才有说服力，才能赢得同志们的认可和支持，这样才能有利于年级工作的开展。在平时的工作中要求老师做到的，她自己首先做到，老师们遇到难缠的问题时，她及时帮助解决处理，切实维护老师们的利益，敢于担当。本着为全心全意为老师和学生们服务的宗旨，俯下身子做事，保证学校和年级工作顺利进行。
三中学生全部来自农村，尤其是刚刚进入中学的七年级学生，他们年龄小、自理能力差，来学校寄宿，自然就会想家，解决不好会影响学生的身心发展。针对这种情况，她每天都会走进宿舍，找到学生谈心，为他们及时排解日常生活中出现的各种问题，手把手的教他们如何整理宿舍内务，缓解他们的心理压力。八、九年级的学生正处于青春期，叛逆心理非常严重，很多问题学生家长根本管不了，家长说一句顶一句。正因如此，有一些学生对于班主任或科任老师的批评也接受不了，甚至专门与老师“作对”。所以一些问题学生成了主任室的常客，对于这些学生，她不只是一味的严厉批评给予处分，更多的是在批评之余，跟他们谈心，讲道理，给他们指明前进的道路和方向，帮他们树立信心，使他们真正的认识错误并改正错误。正是这样，使她赢得了学生和家长的尊重与肯定，一些问题学生也在她的引导下不断走向进步。
当老师取得学生的悦纳和信任时，学生自然会把她当做可亲近、可信赖的人，就会对她吐露心声，知无不言言无不尽，并且能将教师的要求化为具体的行动，尽快融入到学习生活中，老师的播种便获得了希望。
做为老师，播种一种思想，就会收获一种行为；播种一种行为，就会收获一种习惯；播种一种习惯，就会收获一种性格；播种一种性格，就会收获一种命运。教师工作的好与坏牵动着每一个家庭的幸福，影响着每一个孩子的未来。今后的她仍会不断前行，朝着成为“有理想信念，有道德情操，有扎实知识，有仁爱之心”的新时代好教师而继续奋斗。
