集团化办学是现代教育发展的新趋势，也是实现教育均衡、优质发展的新路径。为进一步提升罗湖教育集团化办学的成效，推进省级优质教育集团的创建工作，10月27日上午，罗湖区教育局举行罗湖区集团化办学工作推进会。罗湖区教育局局长殷刚、副局长潘明琴、党建人事科、建设财务科、基础教育科、区教科院相关负责人及各集团总校长、集团成员校校长参加了本次会议。
“要办好人民满意的教育，对于罗湖来说，就是让辖区儿童既‘有学上’，又能‘上好学’，这就要求我们提供更多的优质教育资源供给。教育集团化，是我们实现教育优质均衡发展的重要举措之一。”殷刚表示，推进集团化办学一要提高认识，总校长和成员校长要增强使命感、责任感，做好集团顶层设计和建章立制，实现规划统领发展，实现优质资源共享、实现各学校发展的目的；二要推进教师交流，实现师资共享发展，要大力推进集团内部的中层干部、名优教师的交流发展，促进集团内干部教师专业发展，素质提升；三要形成文化品牌、实现有序高效发展，以“重点项目”为抓手，凝聚集团向心力，推动教育集团的有序发展。
会上，翠园东晓教育集团总校长舒军华、莲南教育集团总校长冯永向全体参会人员作新集团办学愿景介绍；螺岭教育集团总校长薛端斌、锦田教育集团总校长衷万明作省优质教育集团的创建经验分享；翠园教育集团总校长郭玉竹、罗外教育集团总校长宁革、翠竹教育集团总校长孔向东、翠北实验小学校长张文晋分别做了集团化办学的工作进展及工作设想汇报。基础教育科科长高星介绍创建省优质教育集团的工作要求及存在问题，并针对各集团的创建工作给出指导性建议。
罗湖在集团化办学方面做出的一些探索，使各学校教育教学质量得到提升，教育资源更加优质均衡。如螺岭教育集团跨校组团，设立集团名师工作室，实现名师互动常态化；翠园教育集团以校园足球、创客文化、机器人联盟等特色品牌形成集团内人才培养链；罗外教育集团形成了“531”课堂基本模式，极大提高了课堂效率；翠北教育集团搭建家校共育平台，开展家长培训等活动；锦田教育集团全面开展信息技术与学科教学深度融合研究，建成教学资源库；翠竹教育集团形成了“和美生长”的集团文化，各成员校特色教育“百花齐放”等。
据了解，罗湖的集团化办学历经5年，现已成立13个教育集团，包括8个中小学集团和5个幼教集团。殷刚表示，罗湖所有的教育集团要积极探索，开拓思路，扬集团化办学优势，集群体智慧力量，在集团办学中实现优势资源共享、管理互鉴、优势互补、教研联动，各个成员校相互学习、相互支持、互促共生，为实现罗湖义务教育优质均衡发展，办好人民满意的教育贡献“罗湖教育集团力量”。
采写：南都记者谢粤蕾
