提到教材，相信大家都不陌生。尤其是今年经历了教材插图事件之后，大家对于教材的关注度很高。
当然，这种现象是好事，毕竟教材对于学生而言极其重要，教材中的每一个字，每一张图都会对学生产生一定的影响。如果教材出了问题，那么孩子们就很难从中学到正确的知识，甚至有可能被误导。
所以，自从插图事件发生之后，家长们对于孩子的教材更加上心，有的家长甚至会主动先浏览一遍孩子的教材，确保教材内容没什么问题。
值得一提的是，之前人教版小学数学教材插图事件发生之后，人教社对其进行了限期整改，在今年秋季学期开学之前完成了新版数学教材的编辑与印刷。
从最终的结果来看，新版教材的插图确实比之前的要美观许多，审美也符合大家的预期。
只是让人怎么也没想到的是，新版教材投用之后，新的问题又被细心的学生给发现了。
人教版小学数学教材再出错，买相同的东西价格却不同
在人教版小学数学教材六年级上册《比的意义》这个章节中，就被细心的同学们发现其中存在着一个错误。
这个错误之所以被发现，得益于杭州某小学的同学们十分细心，同时也敢于质疑。
这道题的题目很简单，就是两位同学买练习本，买的都是相同的练习本，只是数量不同，总价不同，然后求比值。
然而，当大家在做这道题的时候发现，小敏和小亮买的虽然是相同的练习本，但是单价却不同。
小敏买6本，共花了12元，也就是一本2元。但是小亮买8本，却花了20元，一本就是2.5元。而题干说的是，小敏和小亮买的是相同的笔记本，那么单价怎么会不同呢？
所以，到这里，相信大家都能看出问题所在了。
如果大家对旧版教材有些印象，就会发现旧版教材除了配图丑了一些外，数据方面还是没什么问题。
比如在旧版教材中，也是小敏和小亮买笔记本，数量也都是6本和8本，只是总价是1.8元和2.4元。这样算下来，每本练习本的单价是0.3元，所以小敏和小亮的练习本单价是相同的，这样的数据就经得起推敲。
而新版的小学数学教材，虽然插图确实比以前好看了不少，但是数据有些不严谨了。
家长怒了
随着此事在网络上曝光后，网友们也对其进行了调侃。
有的网友说小亮是被大数据“杀熟”了，所以买贵了。
还有的网友说小敏会讲价，让老板调低了价格。
除了调侃之外，我们还看到了很多家长的评论。
“改版后的教科书怎么会这样呢？数据一点都不严谨，这样怎么教育孩子？”
“数学原本就是一个逻辑性强且严谨的学科，怎么能出现这样的低级错误呢？”
“难道编辑和审核人员都没有发现这个问题吗？还是校对审核人员形同虚设？”
从家长们的评论中，可以感受到一些怒气。
确实，家长们之所以这么生气，是因为教材对于孩子而言真的很重要，孩子们是从教材中学习知识的，但是如果教材上的内容有问题，不严谨，那么孩子们学到的知识也会存在偏差。
所以，这就要求出版社以及教材的编审人员，一定要尽职尽责，严格把关，确保呈现在孩子面前的教材是经得起质疑和推敲的，是没有低级错误和原则性问题的。
值得一提的是，发现此次问题的孩子们集体给教材编委会写了一封信，从信中的言辞来看，孩子们的语气还是十分委婉和善的。
先夸了一下新版小学数学教材插图美观，字体简洁，然后再委婉地指出了教材中存在的问题。
但是这依然应当引起教材编委会的高度重视，毕竟这样的错误不应该出现在最终发行的教材中。
【互动话题】对于人教版小学数学新版教材再出错，大家有什么想说的呢？
