在很多人眼中，教师岗位都是妥妥的“铁饭碗”，不光有着颇高的认可度和地位，再加上优厚的待遇和补贴，就连退休也不用发愁等等，每年都吸引大批优质人才报考教师编制。
毕业后进入“体制内”，也是诸多大学生的梦想，尤其是教师编制难度颇高，不光师范生在竞争，非师范生也能够报考，再加上大批失业的教培人员等，也让教师编制的竞争更加激烈，想要晋升也并轻松。
而且教师在退休后，也依然会有“发挥余热”的想法和念头，再加上学校也需要老教师来“坐镇”，但其实同样是老教师返岗，延退和返聘差距却过于明显，薪资待遇是“硬伤”！
同样是老教师返岗，延退和返聘的差距却过于明显，待遇是“硬伤”！
每个行业都有其辛苦性，而教师行业的辛苦却不仅仅体现在身体上，还有心理和精神上，毕竟教育学生可不是轻松事，而年复一年的上课，也让很多教师有了“职业病”，比如脊椎、咽喉等等，但依然还有部分老教师选择返岗，在三尺讲台上发挥余热，只不过延退和返聘的差距却很明显。
首当其冲的便是薪资待遇问题，返聘教师的待遇会更高，但延退教师只能拿到一份工资。返聘教师一边拿退休金一边拿返聘费，尤其是部分学校还会用高额的费用聘请优秀老教师继续教学，但反观延退的教师却只能拿原有的工资，自然待遇也是“硬伤”了！
还有返聘教师会受到更多年轻教师的尊重，教学任务也会轻松许多。毕竟返聘教师本就代表着“德高望重”，自然也会成为学校里的“吉祥物”，并获得其他教师的优待。
而且延退教师会继续占用编制，年轻人晋升也是个问题。教师编制本就是属于“一个萝卜一个坑”的性质，只有老教师退下年轻教师才能上去，若老教师延退也势必会影响到其他教师的提升，也难免会感到被“针对”。
值得一提的是，职称越高的教师退休金也会越高，比如副高跟中级职称的教师，差距也会在2000元左右，而教师在返聘前也需多多提升自身，争取能获得更高的薪资待遇！
教师待遇与职称息息相关，老教师亦是如此，可别找错了方向
虽说教师评职称的难度并不低，不光要看教师的学历、能力以及教学水平等等，还会看重教师自身的“为人处世”能力，能力越强晋升也会更快一些，但老教师在提升自身职称的同时，也要做好选择，并权衡清楚利弊。
延退和返聘的大意相同，但是本质却是截然不同的，而年轻教师想要在岗位上更长久地走下去，那也要努力充实自身，争取在返聘时能够占据更多的优势，并掌握更多的“话语权”。
笔者认为，返聘教师本就会更加“吃香”一些，不光能拿到养老金，还有返聘费也不是笔小数目，自然与延退教师有着鲜明的对比差距了，所以老教师与其选择延退，还不如顺其自然的退休，在接受学校的返聘也不迟，还能够让自身的余热发挥到“最大化”，而不是被“浇冷水”！
“学高为师，身正为范”，教师应找准重心，争取更好地培养学生
正所谓“师以德为本，育师先育德”，教师也应具备优秀的品德与三观，才能够更好地传输给学生们正确的三观和思维，并严格规范自身的言行举止，在潜移默化中引导学生更好的成长，但若是教师自身行为不端，那对学生也会有着不利的影响。
职称并非是衡量教师的唯一依据，师风师德才是重中之重，所以年轻教师也要树立明确的奋斗目标，在努力提升在自身的同时，也要端正教育心态，不要以职称去“论成败”，当自身足够出色优秀，那晋升也会成为一件顺其自然的事情。
而且年轻教师也要多向老教师学习并借鉴，吸取更优质的教学经验，并具备“泰山崩而面不改色”的态度，而不是遇到一点突发状况便乱了手脚，而且年轻教师也要对待学生“一视同仁”，才能够保持自身的公平公正，而不是凭自身的情绪对学生有所偏爱！
笔者寄语：想要站在三尺讲台并不轻松，尤其是年轻教师自身教学经验较少，所以不妨多向老教师请教，而老教师在教育学生的同时，也应将自身经验倾囊相授，才能够更好的促进教师队伍的提升，并增强教师团队的“凝聚力”，才不会辜负自身发挥余热所付出的辛苦和努力！
话题：你认为老教师应该选择延迟退休吗？
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