到处的名师工作室，你方唱罢我登场，从国家级到乡镇级，名师如过江之鲫，多的不要不要的。
名师领衔人，名利双收，公开课，指导青年教师都有了，开始评高级教师、教学名师，开始去评正高级教师职称，缺啥条件做什么直到目的达到为止，学校教学任务，靠边站吧！
名师工作室成员，把名师哄好了，服务好了，好处也是多多的。各个级别公开课少不了，这也是拼高级职称的必备条件。虽然工作室成员还得加班加点给名师做课件，写书，但是名师会以公开课等好处回馈，皆大欢喜。同样道理，投机取巧者只以实现目的为第一要务，本职工作，得过且过。
学校的配备是有限的，扣除名师和工作室成员频频外出，他们的教学任务通通分摊至普通教师身上。学校身处教学一线的普通老师，他们才是学校教育教学的中坚力量，教学是他们的，风头和好处是多分摊给他们工作量的人。
名师，有没有很厉害的发挥很大的示范作用的呢？有，一定有！但是在基层一线，那些个名师怎么好多是演员那么多成员怎么成舔狗
我们的职称制度，备受争议那么久，想改咋就那么难呢？教学实效何时才能成为职称、荣誉、绩效考评等等的最大当量我们拭目以待！
