教育应该是以人为本。易中天有句关于教育的话震耳欲聋：“中国教育的目标是望子成龙，望女成凤，标准是成王败寇；方法是死记硬背；手段是不断施压；还美其名是压力即动力。至于孩子们是否真实，是否善良，是否健康，是否快乐，没去想。最需要以人为本的领域，却最不拿人当人，这身是个奇迹。”这是对当下教育的质疑，仁者见仁，智者见智。
兴趣是最好的老师。对于成年人来说，所有的动力都来自于责任，完成了责任以后，才是爱好和乐趣，但是小孩最大的动力却来自于乐趣，第一你不要道德绑架他，第二你别要求他责任，第三你别跟他谈功利。一切围绕他兴趣，先要找到兴趣，再探讨兴趣背后的东西，找到他个人成长的快乐，然后他自己就愿意学习。你给他爱，给他带来快乐，让他人生很充实，他有什么话才会跟你说，然后和你一起成长，和孩子一起探索未来。
功利是教育的原罪。几千年来，读书逻辑都是书中自有颜如玉，书中自由黄金屋，就是为了将来找个好工作，将来能挣很多钱，全是功利。我们一旦吃苦就开始忽悠，不吃苦中苦，难为人上人，所以你会发现，我们吃的所有的苦，反过来就是压榨别人，让别人更苦，我们才舒服，我们是在极度功利的环境下接受教育和生活。
动力源于压力。我们不要把这种极度愚蠢的思维再影响下一代，你不要再给他更大的压力，包括学习的压力、就业的压力、父母养孩子的道德绑架的压力，这些所谓的压力不能转化为动力，只能转化为孩子的病历。人的动力是源于内心深处的对快乐的追求，对兴趣的追求，并得到成长，人格的健全，能力的提升，包括学会如何和别人合作。所以幸福的最大秘诀就是找到自己的兴趣，然后尽可能放大自己的兴趣，并对发扬兴趣过程中接触的人，接触的物，慢慢变得友善，得到正反馈。喜欢旅游你就带他去看风景，喜欢下围棋你就送他去学围棋，背后就是给他足够的信任、包容和爱，让他知道家和父母一直在关心爱护包容他，允许他犯错，让他试错。
人生不能输在起跑线上。我们都有一根深蒂固的逻辑，学习不好就考不上好大学，考不上好大学就找不到好工作，这不是必然的因果关系。学习不好未必就找不到好工作，职场里老板都喜欢学习好的吗？老板真正喜欢的是能做成事的，学习好的不一定能做成事，高考状元有几个能当老板的。真正受用的是健康的身体和良好的性格，其次才是好的学习成绩，如果是性格健康，热爱生活，他学习再怎么也差不到哪里去，如果他的受挫能力比较强，又有自己的爱好，他将来在社会上根本不会差到哪里去。所以培养孩子性格独立，和别人一起做事，然后在做事中找到感觉，找到自己的强项和特长，学会和别人合作，这就足够了。
交易的思维害人害己。父母的爱是无私的，是伟大的，就是没有任何功利性，是极度纯洁无私的爱，如果你做什么都去比较、去攀比，都讲回报，那你就不配做别人的父母，也别说父母的伟大。我们不要功利，不要攀比，“我养你小你养我老”，不要用这种交易的思维去思考，投资的意识要回报。
教育的本质是什么？教育的本质是培养人，一定要以人为本，以学生为本，要坚决避免“见分不见人”的错误做法。每一个孩子都是不一样的，有的是柠檬，有的是苹果，有的是仙人掌，有的是小树，教育要做的是让柠檬更酸，让苹果更甜，而不应该让仙人掌长成参天大树，这就是教育。而我们的教育是什么？不管什么柠檬，苹果，还是仙人掌，都给我按一个标准长。教育哪有标准？教育更多的是启蒙，是因材施教，因势利导。让孩子独立思考，质疑问难，但不是怀疑一切，是探索和钻研，是开发和求知。
教育是一个量体裁衣的过程，而不能削足适履。花都是浇死的，鱼都是撑死的，人都是气死的。教育是个风险投资，不代表你投的越多，就一定有收获的。人的个性是差异化的，只有适合的教育才是最佳教育。
