备受关注的楚才写作大会今日如期举行
题目公布后，我们邀请到
楚才命题负责人和5位专家评委
就本届命题进行解读
评委认为，好的作文题
不仅要完成写作内容的选拔甄别功能
还应和孩子的生活密切相关
且能反映时代的发展变化
楚才命题负责人披露命题初衷
楚才命题负责人坦陈，今年的命题有一定难度，但总体仍是体现“楚才”的四大关注——关注中华优秀文化，关注社会热点与身边生活，关注青少年成长，关注科学精神；体现“真诚、思维、情趣、审美”的核心要求，尤其是对学生思维力、想象力的考察。
无论全命题还是半命题都比较开放，适装的内容很丰富，看重的是“发散思维”。学生可以全方位搜罗自己的经历、体验，或者过去曾过写过的、比较得意的东西，合理组装，恰当与命题对接，就可以自信地完成任务。
材料题更注重“逻辑思维”和“审辨思维”，需要你对材料完整、准确理解，对概念恰当把握、审辨，然后运用逻辑思维，或把故事编撰得有序、合理、矛盾统一，或把道理讲得明白、周全、透彻。
顺便说说对“写作”的理解——我们的教育，似乎更注重写作的“文学性”。而一般在通识教育中，“写作”更是一种基本的思维能力和表达能力，是实用的工具，任何职业都需要有这种能力（就是让别人懂，让别人得要领）：通过写作解决一个实际问题，提出思路，拿出方案。好的写作教育既是“思维力”“表达力”的引导和培养，同时也是传承中国汉语表达的“美感”和“意蕴”。
总之，“楚才”的原味就是——真诚比技巧重要；思维（思想）比文笔重要；情趣比主题重要。
专家评委点评命题
小学三、四年级组·命题解读
1号题 让我们写关于颜色的故事。颜色是日常随处可见的斑斓，更是有趣的联想、奇妙的变化、丰富的含义、深邃的文化。看到红色，你或许会想到太阳、火焰、活力、热情；看到蓝色，你或许会想到天空、海洋、自由、宁静；看到青色，你或许会想到刚刚萌芽的小草，无穷的生机……许多好故事的字里行间里，就散落着各种色彩，你也可以将自己眼里、心里的颜色融进故事中，来一次快乐的创作。
2号题 本身就具有浓郁的童话色彩。主人公是一只兔子，“不会撒谎的”是他的性格特点。这“不会撒谎”的性格会给他带来什么？是赞扬，是苦恼，还是麻烦？他又会怎样面对？写出对比、矛盾、变化，就是一篇一波三折的好故事。需要提醒一句，这虽然是一篇想象作文，也应该有生活的影子。你或许就是这只不会撒谎的兔子，在想象中融入你的真体验、真经历，文章也就有了真情感。
3号题 是一道生活气息浓郁的作文题。在你的生活中，是不是会经常听到这句话，或产生这样的念头？在被人质疑时，在和小伙伴打赌时，在探究新知识时，在遭受失败时……“那可不一定”，或许就会蹦进你的脑海里。选择具有生活气息的事来写，写出生动的细节，真切的心理，文章就会鲜活。
4号题 体现了对当下生活的关注，“网店”已成为了我们生活中不可或缺的存在，深刻地影响着我们的生活状态。如果你是一家网店店主，你会售卖什么？会怎样去售卖？不妨脑洞大开，在卖什么、怎么卖上动动脑筋，表现自己的趣味和思考，写好这个开放性很强的题目。
小学五、六级组·命题解读
1号题 紧扣统编教材中的阅读书目，通过情境鼓励同学们放飞想象创编故事。
阅读材料时我们要提取关键信息：“九尾狐”，“神怪小说”，这样一下就锁定了写作的两个关键要素：素材和体裁。
材料已经交代了故事发生的“环境”和部分“情节”。故事如何继续发展下去？青色颜料是关键点：它在哪里？如何获得？会碰到哪些困难？画作如何？参展结果如何？
想象来自于生活。如果能将想象植根现实，与我们当下的生活联系起来，故事就更有意义了。比如，搜集颜料的过程中会碰到哪些困难，青色颜料的提取会用到哪些科技与狠活？再比如，这副画作有什么作用？有哪些中国元素？这样思考，写出来的故事会更有时代感和可读性。
2号题 是一道紧扣生活的命题，也是一道带给我们温暖回忆的命题。请不要忽略了提示中的两个关键词：温暖和变化。“记得”的瞬间有曾经的过往和美好，“记得”的背后是你还好吗？“记得”的潜台词是我想你了。谁对你说过这句话，或者你想对谁提这个问？顺着这个思路打开记忆的闸门，你就会在生活中找到写作的素材。
好文章要见人、见事、见情，“还记得我”就像鞭炮的引线，通过这样一句问话写出背后的故事，写出故事中的真情，文章自然就出彩了。
3号题 很有意思。习作是思维的体操。近几年的楚才命题特别注重对比，把两种事物放在一起思考，比较他们的异同。这其实就是在考验同学们观察生活、感悟生活、凝视生活的能力。
有矛盾的地方就有故事。妈妈与外公（或爸爸与奶奶），因为年龄、性别、性格，特别是教育观念的差异，发生过哪些与你有关的故事？有没有爆发过“战争”？有没有互相影响，彼此妥协？
围绕这个话题，既可以写有趣的事，又可以写走心的事。但最关键的还是思维，注意“提档升级”，既要从对比中找到差异，又要异中求同。比如爸爸的严厉、奶奶的溺爱背后都是浓浓的爱，只不过是爱的方式不同而已。这样文章的立意就出来了。文以意胜，好的故事加上好的立意，一定能打动评委。
4号题 再次印证了楚才“生活即文章”的写作理念。“双减”与我们的生活息息相关。“双减”后你的感觉如何？是轻松了还是更忙碌了，爸爸妈妈是开始“躺平”还是更焦虑了？“双减”一年多，你的生活有什么变化？有没有学校减，家里增？小提示中的问题其实是我们写作的支架。
在写法上，我们也要给作文来一个“双减”：减少空洞地说理，增加故事；减少浅显地叙事，增加实用。善于叙事的同学，要把你的看法和观点融入到鲜活有趣的故事中，避免空乏地说理。善于说理的同学呢，提示中给出了另一个写作路径：写议论文、公开信、调查报告、演讲稿等实用文，这也是当今作文教学改革的一个方向：写作链接生活。比如爸爸妈妈对于“双减”观念不同，我们可不可以给他们写一封信说说你的看法。再比如， “双减”后的延时服务，有哪些利弊，怎样改进？你也可以给出你的思考和改进方案。这样，通过写作的方式来改进生活、甜蜜生活、美化生活。慢慢你会发现文章真的是“经国之大业”。
初中组·命题解读
1号题 “务虚”，考想象力，考价值观，考初中生对人生的规划和定位、对未来的憧憬和展望。“你是愿意发一笔横财，还是愿意成为尖端人才？”这道题看似好写，真正提笔开始，会发现写好很难。这不仅是中奖获奖后几声欢呼、各种庆祝能写明白的，重点是涉及到中奖后如何使用这笔奖金，获奖后如何规划自己人生的下一步，……要想写得有点看头，写出彩，写深刻，不容易。正如鲁迅所言，写娜娜和海尔茂争吵出走容易，但娜娜走后怎样，这个要写清楚，难。
2号题“虚实相映”，联想点密集，让人眼睛一亮。“美人迟暮英雄老”“廉颇老矣，尚能饭否”“当你老了，头白了，睡思昏沉”“老兵不死，只是凋零”……既可以“务实”，立足现实，记人叙事，写亲人亲情；也可以“务虚”，彻底放开，心骛八极、神游万仞，不受时空限制，在历史、阅读、观念、文化、思辨不同的赛道上竞技。
这道题大开大阖、可攻可守，话题辐射面广，选的考生必然多，容易出好文、妙文。
3号题 “务虚”，从“我之蜜糖，他人砒霜”入手，旧瓶装新酒，指向“共情”问题，考学生的思辨能力。“人类的悲欢并不相通”。写好这类文章的关键在于贡献观点。这也是初中生的难点和痛点。关在书斋里的初中生，能否写好这个话题，除了生活的必要经验，主要还得看考生思维的广度和深度。
4号题“务实”，从身边的现象入手，引导考生思考这方面的问题。现在有心理健康问题的青少年越来越多，这是事实。这道题不仅是给考生看的，更是给全社会的家长看的。我看到出题者的社会责任感：在借用“楚才”的平台，呼吁全社会关注青少年心理健康问题。
相信很多陷入心理困境的考生会有所共鸣，选择这道题，把它当做一个树洞，倾诉自己的故事，说出自己的困惑……
值得注意的是，写这道题，应避免陷入基调灰暗的坑。
组·命题解读
1号题 是一个引语式的材料作文，名联是写作的触发点。同时这又是一个比喻型的材料，“有节”的物性可以引申为节操、气节，“虚心”的物性往往意味着谦虚不自满、心境澄澈，如此化实为虚，是写作者抽象论述的基础，你不能真的写一篇关于竹子特性的说明文。本题还是一个二元话题作文，题目的难点在于解读“有节”和“虚心”的内在逻辑关系，比如好的节操是道德的底色，有助于形成虚心谦逊的具体品格，当然这比较大众化，写作者还宜充分借助对联中的语境，在细腻处避俗、创新，抓住“未出土时”与“到凌霄处”的时间对比，关联青年成长，还可以抓住竹节之实与竹管之虚来拓展对“有节”和“虚心”关系的论述。题目结尾富有开放性，给创新思维留有空间，比如“节”可不可以联想到“关键、节制、礼节、法度、分寸”呢？
2号题 是很接地气的一个题目，从生活现象出发，引发思考。公交司机尽职尽责，遵守职业操作规范，不以外在变化为转移，能让我们关联到生活当中很多敬业爱岗的人，如不以分数论英雄、一视同仁的老师，无论风吹雨打仍坚守岗位的交警等等，不过，生活化的题目未必要拘泥于生活。发掘文化积淀，朝思想的纵深发展，能在生活的烟火里绽放思想的焰火，比如联想到孔儒家的大勇品质——坚持做应该做的事情，所谓“义”，而不是因为这件事有好处可图，所谓“利”，这样我们生活就会更加笃定，有原则，有规范，有底线，有尊严！此题也是有点“霸道”的题目，比如“所以，不要因为任何事情，停止你原本的生活”，结论斩钉截铁，可是，聪明的写作者会一味顺从题面吗？别忘了“你的感悟”有辩证分析的空间，比如雨雪天，洒水车坚持洒水，合适吗？
3号题 是一个情境型作文题，富有开放性，有利于文学性写作，甚至是诗歌。比如说理性写作，叹时间流逝警醒人们珍惜时光，也可以把两种状态合二为一，对于生命向上者来说，无论晨昏，都是“此刻、此地、此身”，还可以批判“朝朝不见日，岁岁不知春”的淡漠者、倦怠者。至于，记叙性写作，将题中情景化作背景，点染故事的氛围，烘托人物的情绪，有很大写作的空间，写作者完全可以调用自己擅长的领域。
4号题 本来是一个引语式材料作文，其新意在于暗藏了一个今昔语境差异、中外勾连关照的背景，“续说”不见得是照搬，一味顺从名家权威的观念，比如不同文化背景、时代背景下，“冷眼”“讥笑”“棍棒”固然不可取，但“教鞭”是否就该缺位呢？人性中的真善美需要呵护、激发、培育，但人性中的假丑恶呢？“瓦特、牛顿、爱迪生”等代表的科学理性并不是教育的全部，人文情怀、悲悯意识也不可缺位。
大学组·命题解读
1号题 《静水流深》：这是一个让人眼前一亮的题目！富有中国传统文化的底蕴，而且内涵变化多端，可以充分考察当代大学生的文化底蕴和人文情怀！“静水流深”表层意思很浅显，内涵起码有以下几个方面：一是大智若愚、和光同尘、表面平凡的人，内在有大智慧；二是历史深沉，令人感慨并保持敬畏。“对不可言说之物，唯有保持沉默”；三是坚持的力量，胜过浮夸的姿态。默默奋斗，行稳致远……无论哪一个，都是非常不错的选题。
2号题 《答案》：第一时间让人联想到“答案在风中飘荡”。这又是一个开放式命题，可以从多种角度切入，只要能表达得当，言之有物、言之成理即可。我们的时代有太多答案需要去寻找，我们每个个体也有自己独特的生存体验需要去表达。人类社会进入现代和后现代以来，最重要的一个问题就是：人生的意义是什么？无数先哲大家都提出过自己的看法：陀思妥耶夫斯基、托马斯·曼、卡夫卡、米兰·昆德拉……现在，需要当代大学生们给出自己心中的答案！
3号题 这是一个看似平淡、实则深刻的命题。人如何与自己的身体相处？小学组也可以写这个题目——如何养成良好生活习惯，保持身体健康。而大学组则要从更形而上的角度切入。比如：自律使我们更优秀，要学会延迟满足，子曰：“吾未见好德如好色者也”，大多数人都只顾着眼前的享受，只有清醒的智者和勇于挑战自我的人才会甘愿吃苦，弃眼前之“色”之如敝履，追求更为高远的“德”。还有，我们如何看待有形之躯体与无形之思想的联系？许多伟大作家都有相关作品和论述。读过书的大学生自会有话说。
4号题特别贴合社会热点，回应时代呼唤。大学生就业问题，是近几年高校从老师到学生都特别关注也特别揪心的热点问题。我在课堂上常常鼓励大学生要趁年轻多闯荡、多拼搏，能走多远走多远，就像《天堂电影院》里的小男孩托托。但是，毋须讳言的是，浪漫主义正在消亡，现实的压力正在增大。“宇宙的尽头是编制”“生活的意义是上岸”已经成为秘而不宣的集体无意识选择。“君子怀德，小人怀土”似已成为不合时宜的说教。当代大学生心中已经没有远方了吗？可能原因并不在大学生，然而，选择却必须由大学生自己做出。那就从这篇作文开始吧！
本届楚才继续采取线上评卷模式。评委进入评审系统后，无法看见学生的任何身份信息，一律只能进行“盲评”。评审分初评、复评、定评1、定评2、终评、网络检索、网上公示、进校走访八道程序。每一篇获奖作品（三等奖以上），须经过至少5名不同的评委审读。最终整体获奖比例为13%左右。
预计明年一月中旬会公布结果
请大家耐心等待
孩子独立写作，独立思考
在写作中得到成长才是最宝贵的
今年你选择创作的是哪个命题？
欢迎在评论区写出你的见解
