2016年2月24日，西安18岁的高三学生林嘉文从自家阳台上一跃而下，结束了自己年轻的生命。
初闻噩耗，难免有人会想，孩子高三时自杀，是不是学习太累？高考压力太大了？
又有人怀疑，这个年纪的孩子自杀，是不是在学校里发生了什么不快？
或者是在家里和父母有了什么矛盾？
但这些都不是林嘉文自杀的原因。
林嘉文年仅18岁，但已经得了个“史学天才”的名号，他的学习成绩很好，家庭和睦、父母慈爱，在学校非常受老师重视，和同学也没什么矛盾。
林嘉文在自己的遗书中写到，他已经看透了一些事情：
“未来对我太没有吸引力了...
我能想象到我能努力到的一切...
...太没意思了。”
18岁，这个孩子还未曾走出过校园，他还没有真正到社会上去经历一番，又为什么就能轻易的对自己的未来下定义呢？
对历史的特殊喜爱
在林嘉文短暂的一生里，对于历史的兴趣，占据他生活的很大一部分。他最后选择轻生的决定，或多或少也与历史有些关系。
林嘉文于1998年出生于陕西省西安市，母亲和外公外婆都是教师，父亲在法律院校工作。
一家人都是知识分子，这对林嘉文成长的影响很大。
小时候，林嘉文并没有表现出与同龄孩子有什么不同，最多就是在性格上，林嘉文不似同龄男孩那样淘气活泼，而是有些安静内向。
到了上小学的年级，林嘉文和普通孩子一样上学读书，成绩优异但并没有什么特殊的过人之处。
如果真的要说有什么不同，那就是小小年纪的他，对历史特别感兴趣。
林嘉文上小学的时候，中央电视台科教频道播出了一档节目，叫《讲坛》，其内容涵盖了历史、文化、军事等多个方面，其中对历史展示最多。
这档节目的主要展现形式，就是请来各个领域的专家学者，对所展现领域进行科普和解读。
当时，林嘉文的外公外婆都特别喜欢看这档节目，林嘉文也在家人的影响下跟这两位老人一起看。
就是这无意中的一看，改变了林嘉文的生活，也让林嘉文展现出了与同龄人的不同——酷爱历史。
《讲坛》打开了林嘉文通往历史的大门，在别人眼里枯燥无味的历史知识，到了林嘉文这就变得充满趣味与魅力。
除了一期不落的看《讲坛》，林嘉文还喜欢读各种史书。
同龄人还沉浸在动画片的乐趣之中时，林嘉文已经开始读白话文的《资治通鉴》和《三国志》了。
林嘉文对历史有着天生的敏感，他对历史的兴趣并不仅局限于了解一些史实故事，而是在了解历史的过程中，林嘉文也在不断的思考。
正是这些疑问，使得林嘉文的思想深度早早的超越了同龄人。
小学毕业后，林嘉文学会了使用微博，从那以后，他便通过微博这个渠道来关注一些历史学家。
通过他们的微博了解他们的史学观点和作品、推荐书籍等，然后再去想办法获取这些资料回来研究。
这一过程使得林嘉文得以博采众长，了解了看待历史问题的更多观点。
在林嘉文对历史的学习研究中，林嘉文的父母也起到了非常关键的作用。
林嘉文的父母都是知识分子，对林嘉文的教育非常重视，同时又难得的非常开明。
林嘉文的父母从不干涉他对历史的研究，只要求林嘉文能完成学校的基本学习任务，其余时间都任由林嘉文自主安排。
林嘉文的父母也对林嘉文的爱好给予了极大的支持，不管林嘉文想要什么样的历史文献资料，父母都会想尽办法帮他买到，林嘉文家中一架又一架的书就是最好的证明。
除此之外，林嘉文想去参加什么活动，去哪里查资料或是听报告，父母都全力支持，为他提供方便。
在父母的支持和对历史的热爱之下，林嘉文对历史的研究达到了常人难以企及的深度。
上 之后，林嘉文在史学方面的天赋和研究成果再也隐藏不住，外界开始了解了这个“史学天才”。
“史学天才”，初中出版图书
早在林嘉文上初中时，他就开始着手写自己的作品——《当道家统治中国：道家思想的政治实践与汉帝国的迅速崛起》。
该作品共30万字，内容阐述了汉初文景之治与道家思想的关系。
虽然当时林嘉文只是一个十几岁的初中生，但是从他作品的行文风格上来看却丝毫不显幼稚，而且文风犀利果敢，思考角度敢于创新。
这本书不是一本科普类的历史读物，更应该说其已经涉及了学术研究的范畴。
这么小的年纪就能写书，而且还是涉及学术研究领域的史书，不得不说是个人才。
当时，林嘉文的父母和学校的老师都感到很也很高兴，这本书后来被寄给了一个出版社，出版社决定将其出版。
出版一本新书，宣传一下总是有必要的，但是林嘉文拒绝了。
他再三要求校方和出版社不要对外透露自己的身份，尤其是不要在书上拿自己的年纪来做文章。
他不希望外界对自己作品的关注，是来自于自己的年纪，而非自己作品的内容。
林嘉文虽然年纪小，但是思想却很成熟，他对于未来的事情有自己的预见。
他认为如果透露了自己的年纪，外界就会本末倒置，把焦点都集中在探讨他的年纪上。
“现在的人们对少年成名怀有恶意，不是认为其作假，就是想当然的料定其会‘伤仲永’。”
就这样，林嘉文的第一部作品问世了，虽然外界不了解这本书背后的作者，但林嘉文所在的学校和一些亲近的人对林嘉文的赞誉更高了。
时，林嘉文又出版了自己的第二部作品——《忧乐为天下：范仲淹与庆历新政》
这本书与上一本书不同，这本书的出版可谓是相当轰动。
林嘉文透露称，上一部书自己不允许宣传，因此总觉得对出版社有些愧疚，这次就算作补偿。
这本书出版时，林嘉文就读的西安中学为其举办了一场出版座谈会，邀请了当时历史学界的几位很有名望的重量级嘉宾。
其中就有为这本书做序的宋史名家，中国宋史研究会理事李裕民教授。
一同参加的还有陕西师范大学历史文化学院副院长曹伟、西北大学副教授贾连港、《中学历史教学参考》副主编张艳云等人。
这样阵容的出版座谈会，自然成为了媒体争相报道的内容。
一时间，真的像林嘉文最初担心的那样，各种有关自己的报道和新闻蜂拥而至。
当外界了解到这样一个史学界的“天才少年”之后，他的生活比从前多了更多期许和关注。
为他新书做序的李裕民教授与林嘉文接触过几次，林嘉文有时会去其家中请教问题。
对林嘉文，李裕民教授十分看好。
他评价林嘉文说：
“林嘉文是新中国成立后，具有学术研究能力和水准的作者中最年轻的。”
他认为林嘉文是非常值得其他中学生学习的榜样。
参加出版座谈会的另一教授贾连港评价林嘉文说：
“他有很好的批判精神”。
自身拥有超出常人水平的史学知识和能力，再加上众多史学名家的赞许，众人对林嘉文的印象和定位以及形成了一种固定的模板。
在外人眼里，林嘉文应该会在高考后读一所名校，在学校里继续专研历史，未来也一定会在史学界有所建树。
但是林嘉文没有按照这个预期走下去，他在18岁的高考前夕选择结束自己的生命。
抑郁症的孤独感酿成悲剧
林嘉文的学校对外界透露，其实，林嘉文一直都患有抑郁症。
在 的这几年里，他一直都靠着服用抗抑郁的药物来维持正常生活。
林嘉文的这次自杀，可以归结为是抑郁症导致的。但导致这个孩子患上抑郁症的原因，细看之下却与历史有不可分割的关系。
实际上，一般对历史或文学等方面感兴趣的人，他们的内心都是敏感的。他们善于发现和思考，对于同一件事，他们往往更容易发现事件的真相，而真相往往让人痛苦。
林嘉文就是这样一个内心细腻敏感的人。
因为这份敏感，他天然对历史有更深的感悟，能透过书籍上的只言片语窥视和思考历史的真相。
而历史往往最能暴露人性，揭露出世界的黑暗与不堪，过早的理解这样的真相，对一个尚未成年的孩子自然是一种打击。
林嘉文懂历史懂得太早了，他的内心就像一座框架尚未完成的大楼，过早的添置家具让框架不堪重负，以至于最后只能崩坍。
孤独是导致林嘉文抑郁加重的另一重要原因。
林嘉文去世后，从他昔日的同学对他的回忆中可以看出，林嘉文没有朋友，没有那种真正聊得来的朋友。
林嘉文学习成绩好，在历史方面尤为突出，学校和老师对他也格外看重，给与了很多关注。
他又早早就出版了作品，在学校里名气很大，这在无形之中拉开他和同学们的距离。
班上的同学总是喜欢玩笑般的叫他一声“小林老师”，从这也能看出他在同学心里的不同。
而即便有同学愿意亲近林嘉文，林嘉文也注定不能和他成为知心朋友。
林嘉文的世界注定曲高和寡。
他的思想和同学们都不在一个层次上，他思考的问题，同龄人理解不了；同龄人谈论的话题，他不感兴趣。
同龄人和他在思想上无法产生认同，而成年人又只把他当成小孩。所以更多时候，林嘉文只能沉浸在自己的世界里，真正能走进他心里的人少之又少。
而人越是孤独，越是会向内思考自己，这种情况在第二本书出版之后达到了顶峰。
第二本书出版之后，外界对林嘉文褒贬不一，但是更多的是认可和期待。
就连林嘉文 的历史老师都说，自从知道了林嘉文的历史造诣之后，她每次上课都很有压力。
她经常要看林嘉文的脸色，担心自己的授课内容有什么纰漏。
每次课堂快要结束时，她还会留下几分钟的时间，让林嘉文上讲台来讲几句。
但往往林嘉文所讲的内容都比较深奥，台下的同学很难听懂。
这些期望对林嘉文来说就像把他挤到了学习历史的道路上，如果他想偏离路线，就一定会面对他人的不解与非议。这都是林嘉文所苦恼的。
有同学回忆称，自己去问过林嘉文， 分科选文还是选理。
林嘉文的推荐是选理，这样将来的选择比较多。
但是同学又问他，那为什么你选择了文科呢？
林嘉文给出的答案是：“不想让自己之前的积累荒废。”
从这个时候就可以看出，林嘉文已经开始对自己的未来思考，对自己学习历史的选择动摇了。
最后，在抑郁症的影响下，林嘉文选择了轻生。
他人生的最后时段非常冷静，他给自己平时喜欢的一位老师发去了一封邮件，在其中诉说了自己的苦闷。
他又留下了一封遗书，在遗书中对自己的父母、帮助过他的心理老师、还有其他的老师同学都留下了嘱咐。
就像他说的，他已经能看清自己未来的结果，所以觉得没意思，选择离开，在他心理是最好的解脱。
不过，林嘉文或许没有想过，其实任何期待都不是强迫，对于未来，没有人能真正预见。
改变的权利掌握在他自己手里，过度关注自己的内心世界，让林嘉文忽视了客观存在的外界环境，忽视了自己的主观意志。
他没有尝试过改变，就早早给自己下了定论。
结语
林嘉文的案例也是一个警告，青春期的孩子患抑郁症的风险很高，家长要引起足够的重视。
及时就医，专业药物和心理疏导，亲友的陪伴，才能最终帮助抑郁症的康复。
