年轻人的学历越来越高，这几乎已经成为公认的趋势。一方面对于提升人口素质是好事。但另一方面，学业时期被拉长，内卷也更为严重。
考研从十几年前的少数群体，演变成光是22届的增长数已经超过八十万，总数达457万。23届不知道会不会更多。
正因为竞争太多、上岸太难，颇有种“范进中举”的心情。不免让人感慨，儿时不知范进意，回首已是“内卷人”。有人用图来形容考研后的变化，不失为一种乐趣。
研究生从研一到研三的变化，被精准形容
很多同学感到，考研几乎已经快要赶上高考的紧张程度了。而且相比单一的笔试，考研还有复试。这种忐忑不是外界能体会的。研一刚入校时，简直激动得想要跪地叩拜，励志追随导师。
或许大家都有胡乱立flag的习惯，至于到底能不能说到做到，就未必了。经受了读研阶段一年的“洗礼”，研二的同学逐渐“站起来”。
要知道，我读研究生可是怀着雄心壮志的，怎么能天天跟在老师身后打杂呢。洗瓶子、打扫实验室不说，还要经常听到“老油条”的劝诫。“堂堂大丈夫”岂能甘于如此状态！
不过，这种骨气往往在面对“钱”的时候，很快消失得无影无踪。给导师干活不白干，领到实验项目的补助后，研究生巴不得当场认义父，这图里表情可谓精准定义。
待到研三，这可跟本科期间的大四不是一个概念。研究生论文含金量，以及毕业的标准，超过很多同学的想象。
打开研三学生的电脑，你估计会发现很多文件从“版本1”逐渐增加到几十个。改论文简直像研究生的“血泪史”，让人逐渐失去耐心。
虽然心里早已经“万马奔腾”，快要按捺不住，但嘴上还是要感谢导师的指点。研究生写不好论文，哪有理由叫板呢。不过，别以为只有学生在烦恼。
导师看完也服了，别以为烦恼的人只有学生
网友这样的图，简直是精准地形容出研一到研三的变化。就连导师看完也表示“大写的佩服”，不得不说，这正是很多研究生的在校状态。
但是，别以为导师能轻松哪去。看完“徒儿”的论文，真是一言难尽。有人气得只想静静，有人忍不住“弃文从武”，放下论文改成练习太极剑。
也许这样才能平复心情，只是导师们很纳闷：带了这么久的学生，好歹也是经过考研筛选的，论文怎么能差到这个水平？
记得一位老师看完论文，忍不住用反语“表扬”了爱徒：你这文章写得不错，是要给意林投稿吗。意思是写论文完全没有学术研究的样子，硬生生弄成中学生作文的感觉。
培养研究生本身的教学目标，就跟本科生有明显区别。做实验、写论文是必备的技能。但是因为学生们考研的初衷，已然跟从前不一样。
现在大多数考生是基于就业形势的压迫，不得不靠考研来增加学历上的优势。对于搞学术未必有足够的兴趣。
考研虽然难度在增加，但是考察形式还是停留在试卷、典型题的阶段。所以到底是否适合研究学术，很难说。这或许也是研究生教育需要面对的矛盾吧。
为什么导师和研究生相互认可的状态，并不容易
研一到研三的变化，体现着研究生心态的改变。梗图有趣，但放在现实里，很多同学提及自己跟导师的关系，不免要撇嘴。
入校时学生基本都是抱着好好跟老师相处，努力充实自己的态度。但是后来发现，导师跟本科期间的教师，有着很多不同之处。
相互的关系也更为复杂和微妙，最后导师和研究生相互认可的状态，其实并不容易达到。因为这已经不是交学费和讲知识那么简单。
研究生和导师像“一条绳子上的蚂蚱”，相互有利益交融。导师拿到什么项目，补助怎么分配，学生要承担多少任务，这些绝非留作业和写作业一样单纯。
经常出现的情况，就是导师认为学生不够勤奋，尤其是00后比较有个性，不随便听使唤。而学生又可能认为很多工作是自己完成的，非常辛苦；导师却独揽了荣耀和酬劳。
【结语】校园里也存在人际关系，研究生想要学到真本事，跟导师的关系要尽量处好。但每个老师的风格不一样，学生不要停在固有思维，看看师长师姐中什么样的人能被认可。
#新学期出发#
