如果一个科学家，他研究问题、思考问题、创造高科技产品时，总是马马虎虎，这儿有一点没注意到，那儿有一点马虎掉，甚至有些螺丝钉忘记拧上……这样粗心大意得出的研究成果或者发明创造你觉得会怎么样？他们如果这样设计出火箭，你敢坐着这样的火箭升空吗？
由此，你应该能明白粗心大意和马马虎虎的弊端和严重后果了！
可是，如果这是初中的孩子在做物理题时常发生的事情，你是不是又觉得无所谓了？不就是做题时马虎大意，看错了题、算错了数、落下了单位、忘记了画箭头、忘记了垂直符号……这不是小问题吗，我下次改就是了！这是大部分经常马虎的初中生对自己的原谅。
然而，这种表面的粗心其实反映了思维的不严谨、注意力的不集中、态度的不端正，甚至可以说是能力的不足！乃至有人曾说过，严谨细致也是人的一种天赋，努力也是一种天赋！
然而，毕竟初中生的可塑性还很强，几乎所有智力正常的初中生都可以通过一定的自主自控训练来弥补这种天赋上的不足。
实际上，很多初中生不重视培养自己的这种严谨细致的能力，以下面这道题为例，一字之差，就南辕北辙了。
第一问非常简单，静止弹簧处于平衡状态，因此拉力是多少，弹簧测力计的示数就是多少。然而，出错最多的是第二问，出错的学生大部分把“拉长为5cm”当成了“拉长了5cm”！
其实，这5cm是弹簧的总长度，而不是弹簧的伸长量。由于弹簧的原长为4cm，所以此时弹簧的伸长量为1cm，由于其拉力与伸长量成正比，得到此时的拉力为1N。
我们接着再来看下一道题：
由于本题中的关系图像中横坐标为弹簧的长度，而第二问给的是“伸长0.05cm”，很多学生直接以为此时的弹簧长度为5cm，然而，其实此时弹簧的长度为原长加上伸长量，为15cm！
这两道题出错率很高，凡是不认真审题的学生都逃不了出错的结果。虽然第二道题侥幸结果没错，但是思路却错了，如果下次改了图像，就一定会错了。
中学生朋友们，从现在开始就养成良好的审题习惯、思考问题的习惯吧，让会做的题绝不出错，向科学家们严谨细致的态度学习吧。为了美好的未来，加油！
