口吃、语言发育迟缓、功能性构音障碍……近几年，越来越多的语言问题频繁聚焦于大众的目光中，引起许多人的讨论。
“口吃/语言发育迟缓/构音障碍怎么纠正”成为许多家长关注的焦点。
然而，大多数家长缺乏相关的知识储备，家庭又无法提供基本的语言干预基础。因此，选择一家专业的语言机构逐渐成为不少家庭的首选。
但是，大部分家长都是第一次接触语言机构，他们该通过哪些方面来判断一家机构的专业性以及是否适合自己的孩子呢？
第一、矫正时间能否精确
对语言矫正机构而言，矫正时间能否精确代表了其技术的高低。
一般来说，专业语言机构在语言评估的结果出来后就能判断儿童所需的课时。例如难发型口吃需要多少课时，语言发育迟缓又需要多少课时等等。
因此，在实际挑选语言机构的过程中，家长要避雷那些不肯给出具体矫正时间或只是给出一个模糊的说法的机构，比如“大概要多久”、“我们也不太能保证”等。
无法给出一个准确的矫正时间，言下之意就是课时的拖延和浪费。
第二、能否在每节课后展示效果
在选择语言机构时，大家应挑选那些课后直观展示语言进度和内容的机构。原因有3点：
1.方便家长直观看到孩子本节课到底学习了什么内容，对孩子当前的语言和上课情况有一个基本的认识；
2.有利于家长掌握孩子目前的课程进度，之后通过课程内容的前后衔接变化来确保孩子当前语言学习进度的快慢，防止被机构“蒙骗”；
3.方便家长根据孩子当天的上课效果回家进行补充练习，这样既能起到效果的巩固，也能让孩子一直保持语言矫正的活跃度。
专业的语言机构完全可以大方展示本节课的内容，因为老师需要和家长沟通以及为孩子布置作业。如果遮遮掩掩，家长无法及时掌握小朋友的语言情况，反而会造成语言训练效果的浪费。
所以在挑选语言机构时一定要选择能够直观看到孩子每节课内容的机构。
第三、上课方式是否为“一对一”模式
“一对一”模式是什么？即一名语言矫正师在固定时间里只教导一名语言障碍学员的模式。
为什么要选择“一对一”模式，而不是“一对多”或“多对多”模式？原因有两个：
1.语言障碍学员太容易受到语言环境的影响，如果上课模式为“一对多”或“多对多”，因为语言信息过于复杂，所以儿童的配合能力、交互能力会变得非常差，语言干预的效果也要大打折扣。
2.语言障碍儿童之间存在干扰，即便是同一类型的儿童，在接受矫正时也会因为语言接受度的差距从而导致语言进度的不统一。结果不仅无法相互促进，反而对语言干预造成了副作用。
有研究显示，在同一环境中同时出现两名及以上的语言障碍儿童，语言干预的效率下降35%-50%。出现的儿童越多，语言干预的效率下降范围越大。
第四、语言机构能否提供语言保障
这里的“语言保障”主要指双方落实在书面上的“合同”。
现在有部分“假机构”在签订合同前跟家长说得天花乱坠，一会儿说孩子的这个是小问题，很快就能解决好；一会儿又说机构有优惠，你得抓紧机会去交钱，免得错过这个机会。
然而一旦交了钱，这些“假机构”的态度就会发生变化，刚开始还能应付一下家长，后来就是“威逼利诱”家长继续购买课程，甚至有的机构“威胁”家长说，如果不继续买课，孩子的语言以后就别想好了。
私信后台、评论区以及来我们机构咨询的很多家长都有过类似的经历，甚至有的家长被骗了好几次。
在这种情况下，老师建议大家在挑选语言机构时要“擦亮眼睛”，最好可以挑选那些能够签订合同，并且能够保障效果（有些语言问题行业内普遍不保障效果，如听障），以及可以自由退款的机构。
总结
选择一家专业的语言机构既是省事，也是为了孩子的语言恢复有个保证，所以你们现在知道该如何挑选一个语言机构了吗？
