如今的学生，物质条件十分优越，从小就享受各类优质教育，不过却与曾经的80、90后学生时代相比，他们少了很多快乐，以前的学生是真的开心，尤其是小学生，丝毫感受不到压力是什么，更没人让人窒息的校外补习班。
随着社会的发展和进步，当代家长愈发重视教育问题，甚至形成攀比之气，以至于如今的学生，小小年纪就背负沉重的学业压力，很多学生从学前教育阶段，就开始考试补课，进入小学后，来自各方面的压力更是骤然提升。
这种教育现状，与我国一直提倡的素质化教育背道而驰，为了削减家长的教育焦虑，也为了还给学生一个健康、快乐的童年，有关部门提出双减政策，为了让“减负”更彻底一些，教育部门还提出一系列配套措施。
教育部门下发“限时令”，要求小学生在校时间不得超过6小时
小学生年龄尚小，过于繁重的学习负担，会让学生身心俱疲 ，甚至产生厌学心理，再加上小学阶段，一般以基础为主，并没有太多内容，只要学生利用好课堂时间，课程基本不会落下。
为了进一步给学生减负，教育部门提出《学生卫生工作条例》，条例中对中小学生的在校时间，以及作息情况扥更有明确要求。
比如小学生，每年在校时间不得超过6小时，而初中生在校时间不得超过8小时，此外，在教学过程中，学校需要保证学生有充足的休息时间，包括课间活动，要更有意义，达到放松心情的效果。
与此同时，条例该规定，各中小学不得以任何理由增加学生的在校时间，更不能随意增加课时，如此一来，可以在很大程度上，保证学生的有足够多的休息时间，也不会有因为在校时间过程，而导致身心俱疲，这样的规定更有利于学生身心健康。
该规定公布后，引发了网友热议，不少网友表示，该提议非常好，可以有效减轻学生负担，让学生可以拥有一个快乐的童年，当然，也有网友认为该项举措有些“放养”之意，这在应试教育下，会在一定程度上，影响学生的学习效果，进而忽视升学竞争。
政策的出发点确实不错，但家长也表示：不太现实
其实从教育的出发点来看，该规定对学生是有利的，众所周知，如今的中小学生普遍面临繁重的学习压力，不是上课、写作业，就是补课、参加各项竞赛。
这样无缝衔接的行程安排，常常让学感到厌倦，甚至出现不同程度的心理和身体问题，比如：抑郁、焦虑、失眠、近视等，就连家长也身心俱疲。
减少学生在校时间，并丰富校园活动回见，可以让学生更好的放松心情，更有利于素质化教育的开展，毕竟学习讲究方法和效率，而不是一味地磨时间，如若老师的教学质量和教学内容更加优质，并让学生掌握正确的学习方式，相信缩短在校时间很有可行性。
不过家长却表示不太现实，主要是学生八点到校，中午到12点，就已经四个小时，加上午饭和午休时间，到下午上课时，就已经达到了6个小时，要知道下午一般还会安排两节课。
不仅如此，中小学还有课后延时服务，虽说是学生自愿参加，但看到班上大部分同学都报名参加，家长也会跟风报名，担心老师讲新课，学生跟不上，还担心老师对学生另眼相待。
别说小学生，就连中学生每天8小时在校时间，都无法保证，学校在课程安排过程中，也会遇到诸多问题，因此，很多家长认为，该政策并不显示，虽然对学生很有好处，但并没有可行性。
给学生减负，还需考虑根源问题
近两年，教育部门为了给学生减负，不断尝试各项新举措，包括控制作业量、限制校外补习班、减少考试次数、不得排名等，不过每项政策之后，都有一定的负面作用，在实行过程中，也听到不少反对之声。
不得不承认，教育部门的出发点是好的，但想要给学生减负，还需注意根源问题，当下的教育竞争愈发激烈，尤其是中考分流，进一步增加了家长的教育焦虑。
在不少家长看来，如若能普及 ，会感觉轻松不少，即便无法普及，也应该紧抓学校教育，如若老师将课堂质量提升上去，让每位学生都学到更多的知识，相信也不会有太多家长会花高价给学补课。
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