老师是一种职业，是一种什么职业呢？这就是向人传播知识，并让人接受知识的职业。
至于，向人传授技能，并让接受技能的职业，算不算是老师职业。这等于商榷。
在现在的中小学校内，向人传播知识，并让人接受知识的职业就应该是老师的主要职业。比如：语文、数学、外语等主要课程的老师是中小学老师职业的重头戏。
在现在的中小学校内，向人传授技能，并让接受技能的职业，应该算是老师的次要职业，比如：音体美劳等副课的老师在中小学老师职业只是配角而已。
我这儿就讲这些向人传播知识，并让人接受知识的老师的能力问题。
在互联网之前，能力强的老师知识渊博非常重要，也就是说，知识越渊博的老师，就是能力越强的老师。学生家长总会为孩子找知识渊博的老师，而不会找总被孩子问倒的老师。
知识渊博的老师反映在他传播知识的广度和深度上，但是，并不能表明这种老师能让学生接受这些知识。
考试则是检测学生接受知识多少的手段，也是检测老师能让学生接受知识的能力。
老师能让学生考出成绩也是一种能力。这是什么能力？这与老师知识渊博无关，而与老师对考点的把握上，通俗说，能否预判考试重点。预判准确率越高，就能力超强。
在应试教育的现代，学生家长，或学生更欢迎有预判考点能力的老师，而也淡化知识渊博的老师。
随着时代进步，各个用人单位越来越觉得考试高手并非是工作能手，因此，淡化毕业生的考试成绩，重视毕业生的实际能力——将会成为各个用人单位招聘标准。我们老师的预判考点能力也将会被老师职业所淘汰。
那么，未来的老师能力会什么呢？大家可以一起想象。
