亲戚家的孩子，中考成绩一般，按照成绩的话，只能上一个普通的 。但是，亲戚周围的同事、朋友家的同龄孩子，上的都是重点 ，这让他觉得有点没面子。
然后，亲戚找关系、找老师，也给孩子找了一所重点 ，但是是借读的，这借读费还不便宜。亲戚虽然也肉疼，但是至少“面子上”好看了，人家问起来，他都说：“在XX 读。”
当然，也不只是为了面子，亲戚也希望，孩子能够有一个更好的学习环境、师资力量等等。
可是，这段时间亲戚又有些后悔了，因为周围那些自己考上重点 的孩子，暑假都开始在家预习 课本了，而自家的傻小子，每天只知道玩，一提到让他补课、看课本，就闹。这也让亲戚不禁开始自我怀疑：花了这么大的代价，值得吗？
高考后才知道的真相：普高当“鸡头”和重高当“凤尾”，区别真大
没考上重点 ，却去重点 借读，这起点便是“凤尾”，后面到底是扶摇直上，还是持续垫底，家长们心里其实应该有一个预判，而这个预判不是对孩子的盲目信任，而是从下面这几点去判断，到底让孩子在普高当“鸡头”，还是去重高当“凤尾”。
适合在普高当“鸡头”的孩子
之前的一位初中同学小何，成绩一直是中等偏上，因为中考五五分流，小何只是勉强考进了一个普高，当时她的父母也给她找了我们市最好的 借读。
只是，高一一年下来，小何成绩一直是垫底，还出现了失眠、厌食、暴瘦等情况，心理医生说是压力太大引起的。
然后父母立即将她转到学籍所在的 ，压力小了许多，小何虽然最终只考上了一个普通的二本，但后来再也没有出现过大的心理问题。
如果父母当初再执着让她在重点 读，或许，光景就不一样了。
重点 的生源，都是“掐尖儿”的，若想在这么多尖子生中“生存”，那么孩子必备的就是超强的心理素质、耐挫力，这点不具备，宁愿让孩子去普高。
并且，有些孩子考上普高，或许就已经卯足了劲儿，又或者，孩子学习日常就比较吃劲，属于那种很努力又没啥进步的，那么这类孩子的学习后劲儿不足，在众多的尖子生中，比较难跟得上。
即便师资力量比较好，但是讲课速度也快，普娃跟不上牛娃的脚步，便只能逐步落后。
而且这类孩子自律性相对也比较强，即便进入普高，他们依旧会努力学习，被老师重点关注，反倒比在重点 如鱼得水。
适合在重高当“凤尾”的孩子
邻居家的孩子小伟，初中成绩优异，但是中考没考好，但是只要交万把块钱，就能读重点 ，但是，小伟妈妈拒绝了，而是给小伟上了普高。
小伟的妈妈说：“是金子，在哪里都会发光。”
只是，进学校的时候小伟是第一名，高考的时候，却只考了一个大专。
虽然小伟很聪明，但是，却很不自律，晨读课经常迟到，作业经常抄，和一些差生们经常一起晚上偷偷去网吧。再聪明，也经不起这么造。
对于小伟来说，他的心理承受能力绝对是没什么问题的，学习能力也强，他这种孩子，更适合在重点 学习，因为他学得进、学得会。
而且，重点 的学习氛围是相当不错的，普高相对而言就鱼龙混杂，不自觉的孩子很容易被带偏，小伟便是。
这些也都是高考之后，家长们才能够明白的真相。家长需要根据孩子的耐挫力、心理承受能力、学习接受能力等，综合评估，到底是让孩子往上够一够，去读重点 ，还是踏踏实实在普高。
写在文末
总的来说：人往高处走，水往低处流，但是，一个人如果没有逆水行舟的能力与心理素质，那么，强行“上行”也是不可取的。
最后，还想说一下，对于可当“鸡头”也可当“凤尾”的孩子而言，建议还是选择去重点 。
毕竟，重点 无论是在师资力量、学习环境、学习氛围，还是校园管理上，都要更强于普高。
师资力量强，老师对知识点的解析会更为透彻，让孩子学习效率更高；
学习氛围好，孩子更容易受到群体环境的影响，多学习、多思考；
校园管理强，孩子早恋、打架等问题会更少，孩子能更全身心地学习。
