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2023年我国中小学教师人数达到了1880万人，师范类和非师范类优质人才都争先恐后的想加入中小学教师队伍当中来贡献自己的才智和智慧。
本篇文章我们探讨，2023年教师工资是否会代表未来的调整走向，众所周知，2023年是贯彻落实全面教育优先，发展和全面建设新时代教师队伍意见的重要，一年是十四五时期承上启下，最重要的关键一年，教师工资待遇如何调整，事关民族复兴和教育振兴以及教育强国的实现。
核心观点就是教师工资待遇绝对不应该由高级职称来决定，标准的高低和绝大部分教师工资的比例，而应该是有绩效工资考核，综合衡量由年度绩效考核和月度考核绩效综合来评定。中小学教师工资待遇的标准应该体现出中高级职称工资待遇的合理差距，以及30年教龄荣誉证书以及常教龄教师待遇调整优势并存的合理机制，始终坚持中小学教师工资待遇同当地公务员工资待遇的同步增长机制的100%的落实到位。
中小学教师体现出工资待遇，社会地位，养老待遇，三个优先的原则，不断地强化以下几个释放的信号。
第1个信号，从过去的职称优先改变到现在的业绩优先。
第2个信号，从过去的注重高级职称评审与待遇的挂钩，到现在的注重绩效工资考核的应用。
第3个信号，从过去的职称统一评审，注重到城镇教师和农村教师的高级职称分开评审，单独评审。
第4个信号，完全统一了中小学阶段的 教师和义务教育教师职称制度的统一问题，便于落实了工资待遇的调整，实现教师待遇同公务员工资待遇的调整保持一致性。
第5个信号，实现新时代我国中小学教师工资待遇正高级，副高级，中级职称，全面超过5000元的新时代。
第6个信号，统筹兼顾退休前教师工资的总收入与退休后养老金的总收入之间的代替率的关注度问题。
全面提高教师工资待遇，不仅要打破平均主义和吃大锅饭的错误思想，更重要的是要杜绝职称和高级职称决定了教师工资长期的标准，长期的工资标准应该是由职务津贴，教龄津贴，和绩效工资考核三大主要部分占据70%左右的部分，再按照艰苦边远地区和一线教师生活津贴额外奖励的方式来体现出年终奖，以及全国第13个月教师工资薪酬，带薪寒暑假，教师节过节费等重要的补贴实现科学化发放和合理化发放的重要原则。
总而言之，教师工资待遇绝不应该仅仅有职称是否是副高一个唯一的因素来决定，而是由若干个重要的现实性因素来决定。
