本报讯（工商导报全媒体记者季思华通讯员王杰）“劲爆消息！老贾又进入县级决赛啦!”班级内一阵欢呼。同学们眼里的“问题学生”爱上了篮球，课间总是会看到他奔跑跳跃投篮的身影，屡次代表班级征战比赛，在县里举办的中学生篮球比赛中也有着不俗表现。贾雨(化名)因为家庭原因，入校后总是时不时违反纪律，甚至课堂上也能“出人头地”，存在较强的厌学情绪。随着他加入少年宫篮球社团后，对篮球运动产生了浓厚的兴趣，班主任紧紧抓住他篮球水平较高这一契机，鼓励他在学习和生活中培养纪律意识，取得了很好的效果，不少老师和学生惊叹不已。
贾雨的变化不是个例。陈雅（化名）是单亲家庭，襁褓时妈妈离她而去，爷奶很是溺爱，入校以来性格内向，厌学情绪很严重。自从她踏进学校少年宫，加入“梨园社”，在辅导老师郭永玲帮助和指导下，沉浸在戏曲的世界，多次代表学校参加县里举行的演出和比赛，她变得自信乐观了，对自己要求也更加严格。
类似的教育现象还有不少，这一切都离不开地城镇中心学校始终关注孩子们的身心健康，注重德育建设，狠抓“五育并举”。乡村少年宫活动形式丰富，精彩纷呈，以“学好人、做好人、育好人”的办学宗旨，全面提升学生的综合素质。目前开办了篮球社团、乒乓球社团、梨园社、书法社团、美术社团、合唱社团、吉他社团、手工社团和武术社团等多个社团，极大地满足了学生课外学习的需要，也为全面育人提供了必要条件。
在孩子稚嫩的心灵中寻找闪光点，就像在砂粒中寻找金子一样。通过不同的社团活动，老师们不断创造机会，把握学生的每一个小进步，发现“闪光点”，鼓励他们，适时施教，给他们表现自我价值的机会，使他们体验到成功的喜悦，不断激发他们的自尊心和自信心。
“一枝独秀不是春，百花齐放春满园”，地城镇中心学校将继续秉承五育并举的教育理念，为学生提供更多的实践机会，不放弃任何一个学生，利用少年宫社团多样的教学形式，为学生成才提供更多的成长平台，助力他们健康快乐的成长，为国家培育不同类型的人才。
