话说今天，有个辽宁阜新的教培机构从业人员给本专家留言，声称教培机构具备“救世主”的功能，原因就是教培机构的存在，让差生的成绩大幅度提高，让差生也有了进入“上层社会”的机会。当然估计是教培机构拿这套话术愚弄愚夫愚妇习惯了，以为本专家也和那些愚夫愚妇一样好忽悠。
今天本专家就要说说，教培的本质，其实就是让“斗兽场”变得更激烈。
1、教培在愚弄大众
首先我们需要弄清楚，社会上注定存在太多的不平等。所谓平等不过是一个美好的心愿。说个简单的例子：论学历，建筑工地的工程师很多也都是本硕学历，而中小学有的教师甚至还是函授学历。但是很多人为什么就觉得教师要比工地的工程师体面？毕竟，论学历，工程师可能要比教师还要高？而且教师每年宣讲的内容，都是老生常谈，而工程师可能还需要计算很多参数，复杂程度远超教师。归根结底，在于教师给人的感觉是体面工作。而工地上哪怕是工程师，也让人觉得不体面。
当下教育的特点之一就在于通过升学来进行分工：比如初中生毕业打螺丝， 生毕业当水暖工。而教培的存在，不过是让原本应该去打螺丝的、当水暖工的，通过教培的刺激，糊弄到了大学文凭，但是，危害性也很大了。
比如在公平教育情况下，能够读本科的人，被教培带来的不公平挤占了升学生态位，变得只能读个专科，最终处于择业不理想状态。而本来该去打螺丝的，在教培刺激下糊弄到了文凭，但是毕业后，除了会做题，除了眼高手低，啥也不会，最终成为社会闲散。
甚至更尴尬的是：很多本来初中就该去电子厂的，糊弄到一张大专文凭以后，在无老可啃以后，最终兜兜转转，还是去了电子厂——毕竟，在优质岗位有限的情况下，教培不可能多创造出任何岗位，教培的功能，不过是让普通家庭的差生在倾家荡产混到文凭以后，还得去电子厂打工——反倒是差生的青春和家产，都被教培耽误了。
所以，教培在误人子弟，在愚弄大众。
2、斗兽场
在古罗马，贵族们喜欢在斗兽场看角斗士和野兽火并，或者看角斗士之间互相火并。这种游戏被视为残忍。但是教培其实就是把教育，变成了斗兽场。
在没有教培这群人渣群体之前，社会上各阶层主体上也是各安天命：比如在本世纪初，中考分流的比例是3:7，即只有30%的初中生能上普高，其余的大多不能上普高（现在的5：5分流已经高的离谱了）。而被分流的这些学生的家长，也知道子女不是适合读书的材料，所以也都各谋出路，所以那时候内卷并不严重。
而自从教培机构壮大后，教培机构不断给家长洗脑，导致家长们五迷三道。而教培的存在，不外乎是导致了内卷激烈，最终，中产和穷人的子女，都成了教培推动下的斗兽场角斗士，而角斗士的主流，都是悲剧收场。
所以，教培害人不浅。
