如今很多家长都会把孩子送到各种补习班、辅导班，希望通过补课来提高孩子的学习成绩。然而，在很多情况下，结果却事与愿违，孩子的学习成绩非但没有提高，反而下滑了。
这不，重庆就有一位家长，如今女儿正在读初三，暑假的时候，眼瞅着孩子再过一年就中考了，不想让女儿读职高，而是想让她考入重点 ，于是一咬牙花了将近7万块钱给女儿补课，语文、数学、英语……该补的科目基本上全补了，几乎每节课都要500元。
为了让女儿尽可能把心思放在学习上，她不仅花了很大精力给孩子协调好的老师，还和老公打配合克服万难每天几趟地接送，并且工作之余都把时间花在陪伴孩子身上。功夫不负有心人，在暑假补课快结束时，补习班给孩子做了几次测试，她的成绩都还算比较理想，本以为开学考试孩子也能给父母一个小小的惊喜，结果却换来了大大的惊吓——语文97、数学119、英语114.5，各科满分都是150分，数学一直都没下过120分的，这次却得到了“突破”，前所未有的差劲！
看着这位家长描述的文字，有一种不甘心和恨铁不成钢的情绪扑面而来的感觉。那么，为什么会出现补课了成绩反而下降的情况呢？可能有以下原因：
第一，学习意愿低。孩子本身学习的动力及兴趣不足，补课都是老师、家长拉着踹着去补的，所以他们到了补习班后上课时根本不会听老师在讲什么，全程都在神游，对于他们来说，补课无非是换来一个地方消遣时间而已。
第二，学习基础差。如果孩子本身的学习基础就比较薄弱，需要修修补补的地方就多，得一个一个来解决才行，靠在暑假补课那么短的时间内立刻看到显著效果，是不太现实的。
第三，学习习惯差。学习习惯差跟学习基础差产生的效果差不多，如果孩子本身的学习习惯就不是很好，寄希望于在短短两个月里把不好的学习习惯改正了，并且体现在成绩提升上面，也是不现实的。
第四，老师不合适。如果孩子不喜欢老师，或者老师的教学方式不适合孩子、责任心不够，补课也是不容易产生好的效果的。
从这位家长的描述来看，其孩子应该不是不想学习，可能是补课的方式不对，或者“吃撑了”。暑假的时间看起虽然很长，可平摊到这么多个学科上面，学习的时间其实是很有限的，特别是在本身基础就不是太好的情况下，老师为了完成许诺的补课进度，可能在辅导孩子时也是浅尝辄止。至于补习班结束前做的几次测试都不错，那也是补习班特意设计的能够体现他们补课效果的试题，跟学校设计的题目很不一样，不具有参考价值。
更加重要的是，要想提高成绩，对知识的理解吸收是非常关键的，这要求孩子要抽时间出来进行思考和总结归纳。如果只是不停上补习班，那么孩子在对于知识的理解这一块始终是薄弱的，也就没办法提高成绩。所以在给孩子报补习班上面，还是不要把时间排得太满，应该适当地留出一些时间给孩子自己消化吸收，以及放松。
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