现在的教育，越来越有些让人看不懂，因为很多时候，学生可以在课堂上为所欲为，而教师就是想要去管理，也不敢管理，因为一个稍有不慎，就有可能给自己带来不可预期的后果，让教师追悔莫及。
老师上课，有学生趴在讲台上，就是和老师敌视着，不允许老师上课；有学生翘着二郎腿坐在座位上，老师一句拿下来，他就拿着拖把杆子打老师；有学生老师在黑板上板书，他突然蹿上来，对着老师的后脑勺就是一下子；还有学生在老师上课的时候，冲上讲台，直接把老师打进了医院……
这样的课堂，还能有正常的教学秩序吗？但是老师就是没有一点办法，因为有《未成年人保护法》，学生就是在教室里怎样闹腾，学校都没有开除这样顽劣的学生的权力。
按照正常的思路，当极个别的学生不守纪律，而损害到其他的学生或者教师的合法权益的时候，我们应该有相应的惩罚手段跟上，但是什么也没有。
近日，不就有一个新闻，两个孩子对一个同学实施极端霸凌，连性侵犯都有了，而最后的处理解决，也不仅仅只是训诫，进行心理矫正吗？
这样的学生，现在是越来越多，而且越来越没有办法管教。我们对于他们的宽容，实际上就是对他们的犯罪。因为他们没有人管束，就会在课堂上更为嚣张，不仅影响到其他其他学生学习的积极性，还会把老师的尊严在地上践踏；在课外也是肆无忌惮，对同学施以辣手，也就没有多少可奇怪的啦。
他们的这种行径严重影响了学校的教学秩序，破坏了教育环境的和谐和美好。如果任凭这样的流毒泛滥下去。如果我们的教育主管部门始终不能下定坚强的决心，那么教育环境的败坏将会越来越坏，最后将有可能无法收拾。
教育主管部门或许也已经看到了这样的严峻现实。教育部因此出台了《中小学惩戒规则（试行）》。在这部文件里，明确了教师可以对学生进行惩戒，并且列举了一些违规的行为，诸如：故意不完成教学任务、扰乱课堂秩序、言行失范、侵害他人合法权益等，学校和教师应当制止并进行批评教育，必要时可以实施教育惩戒。
文件规定得很细致，但是到了现实的语境之下，这样的规定依然是苍白的，没有任何的力量，因为大部分教师还是不敢使用。
没有其他的原因，就是因为惩戒这个问题还是有些玄，不好把握。这不，有一位教师就在网络上吐槽自己的遭遇，为自己的行为感到懊悔。而原因仅仅是因为一名学生多次搅扰课堂，老师在暴怒之余，对他怒吼了几句，也没有其他的动作，但是孩子却突然倒下去了。
到医院一检查，医生称是低血糖，这应该是和老师没有多少关系吧。但是家长却不放过了，因为他说孩子的精神出现了异常，就是因为被老师吼的。老师不愿意理他，但是家长就是这样缠着着。报警也报了，可是警方不受理，最后在学校的调解之下，给了对方3万元才把这件事情了了。
你说，这是一个什么事呢？或许有人说，孩子精神都不正常了，你就相当于做了公益，但是这一码归一码，这个钱出的是不是有些憋屈。
教育主管部门必须认识到，在保障个别不守纪律的未成年学生合法权益的同时，也必须维护其他学生和教师的合法权益。不能因为个别学生的不当行为影响整体教育环境。
教育主管部门亟需重新审视对学生纪律教育的重视程度，加强学生的规范管理，确保教育环境的和谐秩序。这是维护教育公平、正义的迫切需要。
想想二十多年前，这样在课堂上为所欲为，随意拿捏教师的情况是很难发生的。就是有也是极个别，而不像现在，随手发一下新闻，就有这样的事件出现，这不是教育的倒退吗？
我们应该把开除学生的权利还给学校。只有开除那些行为不正的学生，才能有效地维护教育的公平和学生的学习秩序。
教育主管部门必须深刻反思自身存在的软弱教育问题，加强教师的培训和教学管理，提升教师的教育水平和教学方法，以更好地引导学生的行为和思想。
只有通过严格的纪律教育和规范的管理，才能打造一个良好的教育环境，让每个学生都能专心学习，让每位教师都能充分发挥自身的教育才能，我们的教育才能健康有序的发展。
亲爱的读者，对于现在的教育学生在教室里大闹天宫，而教师却无能为力这件事，你有什么想要说的呢？欢迎大家留言，讨论。
