胡女士最近接到孩子学校安排的一个任务，参加学校组织的月考监考。自从孩子学校推行“家长参加监考”之后，不管是月考，还是期中考试、期末考试，每个班级都会安排一位家长参与监考。当然，谁来监考肯定是依据“自愿报名”这个原则。
1）
其实，相当一部分学校会给家长分派任务，比如某小学搞了“护学岗计划”，每天邀请两位家长跟学校保安一起为孩子们“护学”；某 学生家长自愿报名“看晚自习”，学校认为这种做法可以让家长亲身体会到孩子在晚自习过程中的学习情况。
家长真的是自愿站岗、到学校监考，或者看晚自习吗？这个问题很难回答，我相信大多数家长是自愿的，因为他们想通过这种方式了解学校、了解孩子天天学习生活的地方，同时可以近距离接触到孩子。但也有少数家长对这些安排感到困扰。之前媒体就报道过某中学要求家长轮流看堂，如果家长没空，可以出钱给家委会雇人替代，每晚100元。这让一些家长很反感。
监考、看晚自习是老师的分内事，站岗则是保安的分内事，但为什么要家长参与进来呢？这样的安排究竟合不合理？
应该讲，很多人是表示赞同和理解的，因为有不少家长希望拨开学校这层神秘的面纱，近距离接触学生，感受学校的管理模式和学习氛围。而且，部分学校在提出“家长参与学校考试监考”等设想时，得到了家委会和诸多学生家长的积极反馈。
不过，我们要承认，有一些家长是非常反感这种安排的，他们工作很忙，没有多少空闲时间，一旦监考、看晚自习的任务轮到他们身上，会打乱他们的工作计划和生活计划。
可能有人会说，这种问题很好解决，只要坚持“自愿报名”的原则就好。话是这么讲，但我们设身处地地想一想，如果你家孩子学校启动了“家长监考计划”，班上的大多数同学家长都轮了一遍，而你却迟迟不出现，老师会怎么想？自己的孩子会怎么想？
2）
家长和学校是“共生体”，一荣俱荣、一损俱损，所以在教育教学上相互支持是理所当然的。如今都在提倡家校合作，就是基于这个理念。只是，在家校合作的过程中一定要遵循以下3个原则，不然学校出台的很多“好做法”就会失去原来的味道。
第一，平等尊重
家校合作，前提是平等尊重。培养一个优秀的孩子不容易，学校的职责是保障学生安全，让学生有效地接受专业教育、德育教育，并适当开展与学生年龄相适应的社会实践活动；家长的职责是为孩子的成长创设一个良好的学习环境和生活环境，引导孩子建立正确的价值观和人生观，鼓励孩子尝试和创新。
虽然学校和家长的职责不一样，但双方是平等的，没有谁的地位高、谁的地位低这种说法，双方应该相互尊重。如果学校或者家长以高人一等的姿态跟对方交流，是解决不了任何问题的。
第二，移情换位
移情换位就是站在别人的角度思考问题，比如学校有让家长参与“看晚自习”的想法，那就应该站在家长的角度思考一下，倘若自己是学生家长，上面有老人需要看护，下面还有一个年龄很小的宝宝（学生的弟弟妹妹）需要照顾，晚上抽三个小时左右的时间出来是不是很困难？
我们只有移情换位，才能做好相互理解，进而能更好地沟通。当然，现实中有许多学校也是这么做的，他们推行家校合作项目的时候会提前跟学生家长进行充分地沟通，不会强制性地要求每位学生家长都参与其中。
第三，合作共享
家校合作的一个重要目标是实现家庭和学校在教育目的、内容、方式、标准、评价等方面的协调与一致，大家在协商中达成共识，在合作中共同前进。因此学校应该经常性地将教育教学和学校管理中的细节分享给家长。对于一些特殊的情况，学校可以跟个别学生家长进行“一对一”交流。
而作为家长，也应该及时将自己的想法反馈到学校，双方一边沟通一边调整，逐渐形成“相互信任、互相帮扶”的合作共享模式。
今日话题：你家孩子是中学生还是小学生，你自愿去学校站岗过，或者监考过吗？欢迎大家参与讨论。
