新兴县实验小学一年级新生参加学校社团活动。
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金秋九月，伴随着好奇、喜悦和憧憬，新兴县实验小学一年级新生带着对小学生活的无限憧憬，怀揣着梦想，快乐启航。
转眼间，他们在校园里已经度过了近两个月的美好时光。这两个月里，孩子们学习礼仪，汲取知识，培养习惯，愉快、顺利地度过了幼小衔接适应初期。
找准衔接“发力点”
缓解家长焦虑
“环境、老师都不一样了，孩子能不能适应？孩子在生活方面能不能照顾好自己？”“我最担心的是，现在上课时间比幼儿园久，他到底能不能乖乖坐好，集中精神听老师讲课？”……对孩子们在入学一年级后出现的各种情况，家长会有这样或那样的焦虑。
对此，新兴县实验小学严格按照教育部要求将“一年级上学期”设置为“入学适应期”，建立“幼小联合”的教研制度，保障一年级学生能更快更好地适应学校生活。
早在今年新生入学前一周，新兴县实验小学召开专题培训会议，组织全体一年级教师学习文件，研读教材，分析学情，了解“零起点”教学的理念与精神，并召开“零起点”教学专项培训会议，让教师实施“零起点”教育，有章可循，助力幼小衔接工作顺利开展。
在顺利开学后，学校迅速组织召开一年级新生家长会，探讨家校合作的有效策略，缓解家长焦虑，传递“零起点”教育理念，悄无声息地转变家长的教育观念，引导家长树立“把孩子的童年还给孩子”“成人比成才更重要”的观念，助力萌娃成长。
“这一届一年级新生的适应能力是最强的，适应速度是最快的……这得益于学校通过不同的教育教学途径，做好一年级‘零起点’教学工作，开发低年级幼小衔接，在身心准备、养成习惯和学习准备等方面帮助学生尽快适应小学生活。开学接近两个月以来，一年级新生在校学习生活常规的养成也非常高效，老师管理班级也更轻松了，幼小衔接效果非常明显。”新兴县实验小学校长区冬杏谈及学校新生一年级入学适应情况时说道。
量身定制课程
平稳进入人生新阶段
告别幼儿园，走进小学校门，身份的转换难免会让孩子们产生焦虑情绪，如何帮助幼儿顺利过渡到小学？心理建设很重要。
“孩子升入一年级，必然要接触新环境、新同学，这些都有可能让孩子的心理出现紧张和不安。这时候，心理的调适就非常重要了。”新兴县实验小学一年级（1）班班主任黄闪闪告诉笔者，“我们学校提前安排家长带孩子到校园参观，了解校园环境，与熟悉的小学生交流，鼓励孩子以小学生为榜样，激发孩子入学的愿望。学校还对一年级新生开展入学适应心理辅导课，通过开设主题班会以及开展各类活动，让学生更好地学会学习和生活，提高自主自助和自我教育能力，适应环境的能力，为新学期赋能。”
此外，在课程的开发上，为了让一年级的孩子更快适应小学生活，新兴县实验小学开设了幼小衔接系列课程。
开展适应性课程。开设《认识校园》《介绍自己》《我是小学生》等适应性课程，让孩子了解学校、认识同学。开学前两周，一年级的老师会进行课堂常规教育，培养学生善于倾听、自主阅读、正确握笔等良好习惯，激发学生学习兴趣。
开展“君子十礼”课程。十礼的内容包含尊师礼、待人礼、行走礼……让刚入学的小朋友掌握基本的交往礼仪，有助于他们结交到更多朋友，缓解焦虑情绪。
开展“七个好”评比。为了帮助一年级新生养成良好习惯，学校依据《一年级新生入学适应活动方案》，制定了“实小一日常规”，例如做好操、吃好饭、睡好觉、保护好自己、爱护好学校等，有计划、有步骤地对课堂学习、课间活动、常规劳动、文明礼仪、集体活动等方面的习惯进行培养，帮助儿童改变自我意识，树立主人翁意识，自发参与到班级管理，实现向小学的自然过渡。
丰富细致的课程不仅让孩子学到了行为规范，也令家长感到舒心。女儿就读于一年级（1）班的崔妈妈告诉笔者：“现在女儿回到家后会主动跟我分享每天在学校发生的趣事，她可高兴了！还会主动帮助做家务、做作业、看书等，与幼儿园相比，变化非常大。我们做家长的，看着孩子的状态，满心都是对学校及对老师的感激，学校和幼儿园开展的幼小衔接活动切切实实地帮助了孩子顺利适应小学生活。”
创设温馨环境
让孩子爱上小学生活
“我好喜欢学校啊，因为跟幼儿园很像，还认识了很多新朋友，认识了很多新老师，我感觉很开心。”今年9月新入学一年级的小崔同学用稚嫩的童声向笔者说道。
走进新兴县实验小学一年级教学区，只见每个教室内均设置了特色活动区域、生态角和图书角，图书角布置成一个舒适的角落，几块松软的垫子，几十册绘本，孩子们可以在阅读课和课间自由翻阅。
看似简单的生活学习环境创设，能让幼小过渡衔接充满温度。
“从幼儿园升入小学，离开熟悉的伙伴，进入全新的环境，孩子容易因不适应而产生学习困难，甚至心理障碍，而处于这个成长阶段的儿童极易受外界环境影响。”区冬杏表示，在进行幼小衔接工作时，学校重视教育环境对儿童的影响，在孩子刚就读小学一年级时创设一个充满童趣，又能体现小学生学习环境的小天地。
在完善硬件设施的基础上，新兴县实验小学还在优化“软环境”下功夫。
根据幼儿园日常课程当中以游戏为基本活动形式，新兴县实验小学创新开设一年级的评价课程，以多元评价课程为目标，学校立足五育融合，以游戏闯关形式对学生进行多元化评价，评价孩子的学习习惯、学习兴趣、学习情感和态度、思维与创新能力，促进学生全面发展、健康成长。
学校每周开设丰富多样的社团活动和年级特色课程，涵盖经典诵读、绘本阅读、趣味数学、二十四节气等，让孩子们的兴趣在这里增强，欢乐在这里延长，梦想在这里启航。
如今，开学近两个月的萌娃们在老师们的细心教导下，上课坐姿端正、安静聆听，回答问题声音响亮；排队快、静、齐；入厕有秩序；在校园讲文明、懂礼貌……在《教育部关于大力推进幼儿园与小学科学衔接的指导意见》的指导下，新兴县实验小学作为全县试点校之一，将继续全力以赴做好幼小科学衔接工作，让每一个适龄幼儿、每一名家长、每一名教师都消除升学疑惑与焦虑，都能正确认识幼小科学衔接的理念，都能沐浴幼小科学衔接的春风，都能收获幼小科学衔接的硕果。
梁晓珺赵杏银
