近年来，我国教育改革一直在不断推进，2021年出台的“双减政策”、“5+2延时服务”等旨在减轻学生应试负担，推动素质教育的发展。同时，“新高考”模式的实施打破了传统文理分科，为同学们提供了更多自由搭配科目的机会，以更好地把握人生方向。
然而，在大家讨论如何在新的评分制度下选择最优组合时，有不少人将焦点聚集在了“英语”科目上。英语作为高考的“三驾马车”之一，为何备受争议呢？
有人认为：“语数外决定了学生是否能上大学，而文综理综则决定了学生能上什么层次的大学”。可见，英语作为一门与语文、数学齐头并进的学科，对学生至关重要。
然而，尽管同学们迫切地想要提高英语成绩，却出现了对英语的一些偏见。这不得不提到英语学科存在的一些弊端。
?学了一溜十三招，到头来还是一场空
众所周知，英语作为语言类学科，主要依赖于日常积累。然而，我国大部分地区缺乏英语口语环境，导致即便每次考试题型相似，但仍有许多生词认不出，难以理解的题目只能通过猜测。
即便同学们花费了大量时间和金钱在英语补习班、私教课上，学习方法仍然停留在死记硬背阶段。久而久之，不仅成绩单上看不到实质效果，家长和孩子也为此付出了巨大的身心劳累。
另外，毕业后应用率太低也是英语备受诟病的原因之一，作为职场中“学起来无用，放下又可惜”的工具学科，英语的存在相当尴尬。
除了进入外企或者从事翻译类工作的学生，大家在工作中都是能不张口就不张口，毕竟为了成绩而存在的“应试英语”，在生活中确实很难灵活运用。而这种“哑巴英语”在父母看来，实在是没有上升到主科的必要。
因此，近两年取消英语“主科地位”的呼声逐渐高涨了起来，甚至还有人直接提议把英语降为副科，并提升物理和历史的地位。
在部分家长看来，新高考模式下，物理和历史地位上升迅速，如果能将花费在英语上的时间与精力，分摊到两门关键性科目上，这样即可以保证综合实力稳步提升，同样也解除了部分陷入英语困境的同学，可谓是一举多得。
而弱化英语学科地位后，同学们如果对该学科感兴趣，或者将来需要从事这方面工作，可以参照大学课程设置进行选修。
这种行为真的可行吗？针对这个问题，相关部门也给出了回复，教育部文件中表示：根据目前教育事业发展的模式来看，盲目更改、取消学科地位并不可取。
一方面，高考改革涉及到的群体过于广泛，并不能在短期之内做出调整。另一方面，考虑到学生个人的发展以及高校课程安排，其实也并不具备取消英语教学的前提环境。
看起来，教育部的回应似乎是相当真实的。然而，这个结论却使得许多满怀期望的家长感到沮丧。
英语的重要性不仅仅体现在书面考试上。我们能理解家长们焦虑的情绪，但是作为一门国际通用语言，英语的地位在短时间内是难以撼动的。
对于学生本人而言，无论是打算出国留学，还是写论文，或是进入外企从事产品研发等工作，都需要查阅大量的英语文献资料。
如果学生们面对满屏的英语感到一头雾水，那么他们在学业和事业上都将变得艰难，更不用说实现财富自由了。这也同样不利于社会的进步与发展。
就算我们不考虑出国深造，不打算参加雅思、托福考试，像计算机专业、人工智能等领域依然需要英语作为基础，才能逐步步入正轨。
更不用说清华北大等一流名校，它们本身就采用全英文授课。如果我们真的把英语从主科目中排除，那对于教育劣势地区的学生来说是不公平的，这反而不利于他们的成长。
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