一周不上课，是什么体验？11月13日-17日，对于杭州市临平区光华外国语学校的学生来说，是很特别的一周。学校开展为期一周的秋季综合研学，各年级设置了不同的活动，围绕“知秋·读秋·赏秋”“大米的一生”“秋的节气·秋的养生”“粮食保卫战”“秋的植物”“秋衣的演变和创意设计”等主题，在跨学科实践活动中沉浸式感受“秋”，不仅学生走班、老师走班，授课地点也从校内延伸到校外，学生直呼：“活动太丰富了！”
吹风机吹一吹测试布料透气性
来一次深度的“追衣溯源”
说到最近的时尚流行元素，很多人会想到“多巴胺穿搭”“美拉德色系”。光华外国语学校秋季研学周中，六年级学生的探究目标就是“追衣溯源”。
11月14日上午，记者走进601班教室，英语老师带着学生在欣赏国际时装秀，讲述品牌背后的故事。通过一个个视频，大家对现下服装流行趋势有了一定的了解。老师还给每个小组发了一张近2米长的卡纸，小组成员动手绘制线稿，设计自己心仪的秋装。
这边学生在玩设计，另一边的科学教室里热气腾腾。605班、606班的学生在进行服装性能的探究。
常见的教室里，多了几台吹风机和取暖器，每个小组桌上还有6块不同材质的布料。有的学生通过摸一摸、揉一揉的方式感受布料带来的肤感；有的学生用吹风机吹着手中的布料，测试它的透气性；有的学生把布料放在暖风机前，测试它的吸热性；还有的用温度计监测布料的保暖性……
“这个布料摸起来很舒服，我平时穿的贴身秋衣秋裤就是这种。”606班郇米罗同学指着手中的羊绒棉，和同学分享着。郇米罗说自己平时就很喜欢服装搭配，妈妈也是从事服装设计行业的，在家里她会拉着妈妈一起给玩偶制作衣服，“这个研学活动我简直太喜欢了！”
六年级组长舒想老师介绍，六年级这周主要围绕“秋衣”为研究对象，从古诗词中的秋衣文化到各个朝代服饰的变化，从旧衣改造到设计未来服装，从探究不同材质面料的性能到时装走秀展示，有理论有动手，进行一次深度研究，培养学生服饰审美、创造、搭配能力，了解服饰文化。
不同年级不同主题
活动从校内到校外
这周，四年级学生也很忙碌，在校内进行了一场“粮食保卫战”。各班组成了节粮小队，连续一周对食堂剩菜剩饭进行追踪、记录，了解浪费情况，并发起“节约粮食”的倡议。“这几天下来，我们学习了很多粮食生长的知识，每天吃的粮食要经过很多工序才能食用，真的来之不易！”一位同学说。
这一周，其他年级也开展了有趣的主题活动。一年级了解“秋叶”相关知识，通过“寻秋叶、赏秋叶、玩秋叶、读秋叶”等活动，认识秋叶、了解秋叶。二年级通过自然观察、农田实践、秋收运动会、农耕诗词会等体验活动，探究“一粒米的来历”。三年级从了解秋的节气、秋季食物为探究方向，前往农场砍甘蔗、挖番薯，还把收获的农作物拿到菜场去售卖。五年级通过视、听、味、嗅、触，深入感受秋桂的多样韵味。
“一周不上课，学生都很开心，家长也很支持。每个学生用一周时间经历跨学科项目学习，把‘秋’研究透。”小学部校长徐雪明表示，看似学生“玩”了一周，但其实，每个年级的活动设计有对应的课程逻辑，语文、数学、科学、英语、美术、音乐等跨学科融合，除了校内活动，还去到中国丝绸博物馆、江南水乡博物馆、植物园等校外场馆，可以说是一次全方位、沉浸式的综合探究学习。
