记者李军通讯员姜伟
姜伟，二级教师，本科学历，小学教育专业。从教16年来，一直从事小学语文教学，多篇论文在国家级、省级等刊物发表，参与市级课题研究，获得区级优质课一等奖，市级优质课二等奖等。从教十几年来，姜老师始终以一个优秀教师的标准严格要求自己，师德高尚，爱岗敬业，勤奋努力，用爱心耕耘终生。
从踏上三尺讲台的第一天，姜老师便有一个执着的信念：全身心投入教育事业，努力工作。从教十几年来，她始终以一个优秀教师的标准严格要求自己，师德高尚，爱岗敬业，深受学生的喜爱。
作为一名教师，姜老师深刻地意识到教师的人格和品行对学生有着潜移默化的影响。正是因为这一点，指导着她树立以人为本的教育教学理念，与学生建立起了平等、尊重、和谐的师生关系。引导学生树立正确的人生观，养成良好的行为习惯。重感化、轻惩罚，始终以真挚的爱心去感染学生，用言谈举止影响学生。
她是一名教师，也是一位母亲，她爱自己的学生就像爱自己的孩子一样。一句“你很坚强。”“你真勇敢。”“你是最棒的。”对于孩子们来说，这些简单的话语就像阳光一样温暖着他们的心田，看到孩子们每天快乐地学习，她也感到无比快乐。她相信，一个老师只要能以一颗真诚的爱心对待学生，定会收到良好的教育效果。
十几年来，她一直担任班主任工作，班级管理卓有成效，注重班风学风建设，思想上关心学生，感情上亲近学生，生活上关怀学生，千方百计调动学生的学习内驱力。师生关系非常融洽，极大地激发了学生的学习积极性。因此，她所带的班级班风正、学风浓，班级在各项评比中成绩优异。
师德的核心是爱，没有爱就没有教育。每当望着孩子们一张张笑脸，听着一句句真诚的话语，感受着爱与爱的碰撞时的那份快乐，她觉得自己仿佛走进了生命中最灿烂的时刻。去年姜老师带的是毕业班，班级里调皮的孩子较多，有个别学生在平时的生活中缺乏父母的照料和监管，行为变得散漫起来，有的开始玩网络游戏，有的甚至打群架，造成学习成绩下降。看到这些，姜老师有针对性地对他们进行思想教育，利用班队会举行了很多有针对性的教育，一有时间就和他们谈心，还对他们进行了家访。而对于那些思维反应慢的学生，姜老师不嫌弃、不放弃，耐心帮助他们，主动发现他们的闪光点并及时给予表扬，树立他们的自信心。同时在班上指定优等生给他们当小老师，热情地帮助他们、关心他们，使他们不孤单。她会利用一切可以利用的时间把当天学的知识给他们查漏补缺，耐心辅导。
姜老师深感一个学困生对班级的影响，更清楚转化学困生的重要性。于是她决定从最差的学生身上着手，起到以点带面的作用。
2019年11月27日，在下班回家的路上，姜老师骑电动车不小心摔倒了。第二天脚又肿又疼，不敢走路。到医院一查，右脚拇指骨折，医生说最少得休息一个月。她当时想的第一个问题是：学生怎么办？六年级可是关键的时候呀。学校领导让她在家好好休息。可是在家休息了四五天，她就坐立不安了，总感觉孩子们在等着她回去。她担心那几个调皮的孩子有没有惹事，那几个学习程度差的学生有没有完成作业。在家休息了一周，她一瘸一拐地回到了学校。当她走到教室门口时，只听到孩子们欢呼：“姜老师来了……”还有几个孩子跑过来把她抱住。这时，她感受到了作为一名教师的幸福感，那就是累并快乐着。“一切为了孩子，为了孩子一切，为了一切孩子。”姜老师把这句话当作从教的最高准则，在平凡的工作岗位上做着平凡的事情。她从不因个人私事和家庭困难而耽误学生的学习。还清晰地记得：她产前一直坚持到预产期最后几天才请假；由于工作需要，离产假期满还有一个月就提前来上班；孩子生病厉害，需要输液时，她怕耽误学生上课，就利用中午或晚上时间去带孩子输液……
用心做教育，用爱来耕耘，为学校的发展，兢兢业业，默默奉献，她就是学生喜爱、家长信任、不计个人得失、朴实无华的姜伟老师，是红旗小学全体教职工学习的榜样。
