很多到美国留学的同学，最苦恼的一点就是阅读。随便一门课，老师一周会布置上百页的阅读量。一个学期下来，每门课要阅读上千页的内容。
我国学生与美国学生最大的不同是，美国学生看书看得非常多。这也是为什么很多同学刚到美国，就算语言能力过关，还是由于没有培养阅读的习惯，觉得压力山大！
有留学生甚至说，哈佛1节课的阅读量，相当于我国大学生1年的阅读量，哈佛1个学期的阅读量，可能是我国大学生4年的阅读量。
美国的学校，注重对学生自己自主探索和研究精神的培养，通过对特定主题的海量阅读，同学们可以了解与之有关的背景资料，通过甄别和学习，然后得出自己的结论。
我国的学校，则更注重学生练习的过程。在我们的教育中，做题的重要性远胜于阅读。学生们都在忙着做作业和准备考试，根本没有时间看书。
根据《中国儿童早期阅读现状报告》，中美儿童阅读的几个差异：
（1）美国儿童在6-9个月开始阅读，我国儿童普遍到2-3岁才开始阅读
（2）美国儿童4岁后进入独立和自主的大量阅读，我国儿童平均到8岁才开始大量阅读
（3）美国6-17岁的孩子，平均一年阅读42.4本书，是我国同龄儿童的6倍
在美国，小到蹒跚学步的孩童，大到坐着轮椅的老人，都是图书馆的常客。美国的公共图书馆不仅非常普及，而且利用率极高。
每一年的暑假，各个图书馆都会搞各种各样的、针对孩子们的阅读活动，读的越多得到的奖励也越多。
奖品都是当地商家捐助的，小奖有各种小玩具，大奖有儿童自行车、游乐园门票等。因此，对于阅读，无论是家长还是孩子，都十分重视。
从小学开始，美国的老师就会提供各种不同的阅读材料让孩子们阅读，然后根据阅读，写作各种有意思的作文。
一项教育研究表示：每天20分钟的阅读，能让孩子一年接触到180万个单词，这对孩子的单词积累和阅读能力提升，有很大的帮助。
这也是为什么，美国的中小学课后几乎没什么作业，只有阅读这一项要求，希望孩子每天的阅读时间不低于20分钟。
美国的中小学，没有暑假作业。但是，有的学生会在一个暑假阅读几十本书，然后在开学后，交出阅读感想。英文有一个词叫做summer slide，意思是暑假不读书，开学了成绩就会下滑。
在美国的学校，学生们想要取得好成绩，唯一的方法就是阅读。因为，学校重视批判性思考和独立写作的能力，大量阅读就是培养这些能力的最好途径。
所以，美国的学校，在学生很小的时候，就要求学生读经典作品，而且是大量地读。美国的教育部长说：能够阅读的孩子，是能够学习的孩子。而能够学习的孩子，终将会在学习和生活中获得成功。
无论是中学、大学、研究生阶段，每个学生，都会面临每周至少几百页的阅读文章，同时，还要求学生们在读的过程中有自己的思考，理清思路、抓准知识点。
因此，在美国的学校中，所有的学生怀里都会抱着几本书。我们一般认为，美国学生比较善于表达，其实他们的表达，都是建立在海量的阅读之上。
