在曹妃甸区实验学校，心理健康教育工作自建校以来就备受重视，被纳入学校工作总体规划，使其成为学校教育教学向纵深发展的重要一环。
——加强组织领导，完善心理健康工作机制
该校在组织建设上下了大力气，成立了心理健康教育领导小组。领导小组由桑彩军校长担任组长，负责该项工作的领导、组织与管理。分管各学部的李可进书记、解艳玲校长担任副组长，协助校长进行心理健康教育工作的组织与协调。大队辅导员与学校政教处主任分别负责安排心理健康教育相关活动，刘爱军和孙丽莉老师为心理辅导室“心语小屋”的兼职负责人，每周二、四定期组织轮值心理健康辅导室的工作。各班班主任、中队辅导员协助心理健康老师对学生进行辅助性的心理辅导工作。
——明确“心育”目标，纳入学校总体规划
学校高度重视心理健康教育工作，将其纳入学校德育工作和素质教育工作实施方案中。以养正教育为理念，注重学生“成人”与“成才”的协调发展，将心理健康教育作为学校德育的重要内容。在学校的德育工作目标和措施中，将心理健康教育工作作为不可或缺的重要组成部分，努力将其渗透到常规工作、团队工作和学校重大活动中去。
——完善制度建设，保障工作顺利开展
学校建立了完善的心理健康工作规章制度，包括《学校心理健康教育计划》《心理健康辅导室工作制度》和《心理健康教师工作职责》等。此外，学校为全校师生设置了两个心理辅导室，并投入了20万元，配备了心理测评仪、沙盘、放松椅等高配置器材。这些措施为心理健康辅导工作的顺利开展提供了有力的保障。
——强化队伍建设，提高心理辅导能力
学校建立了专兼职心理辅导团队，由学校专职心理辅导员和兼职心理辅导教师组成，以更好地满足学生的个性化需求。目前全校有6名教师具有三级以上心理咨询师证书。学校积极支持教师参加各种心理健康教育会议和活动，同时组织不同层次的兼职心理教师培训，让心理辅导教师通过积极与专家请教、同仁交流，不断增进对心理健康教育的理解，增强实践能力，积极推动了学校心理健康教育的开展。
——重视课程建设，培养学生健康人格
根据各学部学生年龄阶段特征，学校开设了心理健康教育活动课。课程内容包括了心理健康和心理咨询知识普及等。每个心理健康教育老师每学期除了做好个别心理辅导工作外，还要上好心理健康教育活动课，或是结合自己的学科进行心理健康教育渗透课。此外，学校还组织了一系列心理健康专题活动，如举办心理健康讲座、心理健康调查评估、心理知识竞赛、微笑传递、心理健康日、树洞信箱、师生每周三校长谈心日等。这些活动不仅实现了知识的传递，还让同学们在轻松愉快的氛围中学到更多关于心理健康的知识。
——关注特殊群体，开展特别关爱活动
为了更好地关心那些特殊的群体，学校制定了特殊学生关爱计划，建立红黄蓝台账。通过定期的个别辅导、家访、心理支持小组等方式，为特殊学生提供更有针对性的关爱和帮助，让他们在学业和生活中能够更好地融入和成长。
——注重家校合作，提供家庭教育指导
结合家长学校、家长会、解艳玲家庭教育创新工作室等平台，对家庭教育进行科学指导和有效交流。每学年针对不同年级开展不同的辅导内容，内容丰富多样涵盖了新生适应问题、考试焦虑、家长和学生沟通技巧、创建学习型家庭等方面。以各种心理健康教育活动为载体，全体教师与家长共同参与心理健康教育工作，取得了比较显著的成效。
